組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
分析 (1)紅磷能在空氣中燃燒,又不會跟空氣中的其它成分反應,且生成物是固體物質;為保證耗盡瓶內氧氣,要加入足夠的藥品,一般加入過量的藥品;
(2)同樣都是紅磷,放在不同的位置會對應不同的實驗結果,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內的氧氣;因為是測定空氣中氧氣的含量,因此要求裝置的氣密性要好,故在實驗前應檢查裝置的氣密性;
(3)由于氧氣被完全反應,瓶內氣體體積減少,進入水的體積即為減少氣體氧氣的體積.從表中數據分析得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;剩余的藥品不再繼續(xù)燃燒,說明余下的氣體不能燃燒、不支持燃燒,剩余氣體量不變也證明其難溶于水;
(4)根據鎂燃燒消耗氧氣和氮氣,反應后進入集氣瓶中的水量偏多分析.
解答 解:(1)蠟燭、硫粉燃燒都有氣體生成,不符合選用藥品的特征;紅磷能與氧氣反應且生成固體五氧化二磷,符合選用特征;通常加入過量的藥品,確保瓶內氧氣完全消耗;
(2)B裝置中燃燒匙的位置偏上,紅磷燃燒時,放出熱量,不利于把集氣瓶下部的氧氣耗盡,因此不能選B,應選A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會使結果不準確;
(3)圖表所示,進入水的體積約占瓶內容積的$\frac{1}{5}$,說明被消耗的氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$;藥品有剩余、氣體也有大量剩余,而燃燒卻沒有繼續(xù),可說明各剩余氣體不能燃燒,也不支持燃燒;
(4)鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應,都生成固體物質,因此集氣瓶中氣體減少會很多,進入集氣瓶中的水就很多,造成測得的氧氣的含量偏大,故鎂不能代替紅磷測量空氣中氧氣的含量.
答案:
(1)B;足量(或過量);磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)A;檢查裝置的氣密性;
(3)$\frac{1}{5}$;難溶于水;不能燃燒、不支持燃燒;
(4)不能;鎂既能與氧氣又能與氮氣反應.
點評 本題主要考查紅磷測定空氣組成的實驗原理、現象及誤差分析,掌握測定的原理是解題的關鍵.根據實驗操作圖,回憶實驗中注意事項,從而回答該實驗的有關問題.對于實驗的改進,要從原理上來考慮.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸時,先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿燒杯壁緩慢注入水中,并不斷攪拌 | |
B. | 測定溶液的pH,先將試紙用水潤濕,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上 | |
C. | 加熱氯酸鉀制取氧氣時,用排水法收集氣體,實驗完畢后,先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中移出 | |
D. | 一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱氧化鐵鐵粉至紅熱,后通入一氧化碳氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有說明用量時,取用液體藥品的體積一般約為5mL | |
B. | 點燃氫氣前,一定要先檢驗氫氣的純度 | |
C. | 用膠頭滴管取液后,要平放或倒置,以防液體流出 | |
D. | 將易潮解的固體(如氫氧化鈉)直接放在托盤天平的托盤的紙上稱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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