觀察如圖所示的實驗,得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是( 。
A. 空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)
B. 紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成了固體小顆粒
C. 實驗中要保障裝置氣密性好
D. 這個實驗還能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的
答案 分析:
A、根據(jù)氧氣能夠支持紅磷燃燒進(jìn)行解答;
B、根據(jù)煙是指固體進(jìn)行解答;
C、根據(jù)實驗中要保障裝置氣密性好是實驗成功的關(guān)鍵進(jìn)行解答;
D、根據(jù)該實驗還不能證明空氣是由哪些具體物質(zhì)組成的進(jìn)行解答.
解答:
解:A、紅磷能夠再空氣中燃燒,說明空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì),故A正確;
B、紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成了固體小顆粒,故B正確;
C、實驗中要保障裝置氣密性好是實驗成功的關(guān)鍵,故C正確;
D、這個實驗只能證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的,故D錯誤.
故選:D.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是一位同學(xué)從書中摘錄的筆記,你認(rèn)為摘錄有誤的是( )
A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了古代化學(xué)的基礎(chǔ)
B.1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表 ’
C.200多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的組成
D.我國張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有一杯20℃的飽和硝酸鉀溶液,欲改變其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),下列方法可行的是( )
A.加入一定量的水 B.恒溫蒸發(fā)部分水
C.升溫到60℃ D.加入一定量的硝酸鉀
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將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
表中a的值為 ,參加反應(yīng)的氧氣和生成的二氧化碳的質(zhì)量比為 ,X中一定含有 元素。
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下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.白磷在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B.生銹的鐵釘在稀鹽酸里浸泡一段時間,鐵銹消失,溶液為無色
C.向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變成藍(lán)色
D.向鹽酸中滴入幾滴紫色石蕊試液,試液變成紅色
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A在常溫下是一種無色無味的液體,人類生活離不開它.它通過電解生成氣體B和氣體C,B能使帶火星的木條復(fù)燃,一種紅色粉末D在B中燃燒生成大量的白煙E,并放出大量的熱.當(dāng)B和C點燃時又生成A.試推斷它們是什么化學(xué)物質(zhì)(寫化學(xué)式):
A ;B ;C ;D ;E .
并寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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小明、小東和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體沖得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”(如圖所示).他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳,小東猜想是氧氣.
(1)小紅小明都認(rèn)為小東猜想最不合理,原因是 .
(2)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟: .
(3)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是 .
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:① ,② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.人體缺鐵會引起貧血
B.老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
C.缺碘會導(dǎo)致人的甲狀腺腫大
D.人體攝入微量元素越多越好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為 .
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法 (填“正確”或“不正確”).
(3)因為氮氣具有 的化學(xué)性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
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