【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體。下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是
A.它是混合物
B.它是一種不同于水的新物質(zhì)
C.它的分子之間有間隔
D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子在溶液中能大量共存,并能形成無(wú)色透明溶液的是
A.Cu2+、 H+、NO3—、CO32— B.H+、K+、Na+、SO42—
C.Fe2+、NH4+、OH—、SO42— D.Fe3+、K+、H+、Cl—
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定.生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外,還含有碳、硅、錳等元素(除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)).興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中,緩慢加入39.2%的稀硫酸,直到反應(yīng)完全(假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮,我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋,為什么 .
(2)廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .(結(jié)果保留到0.1%)
(3)所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,計(jì)算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量.(要求寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中正確的是
A.點(diǎn)燃CO、CH4等所有可燃性氣體前都應(yīng)該先檢驗(yàn)氣體純度
B.用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí),應(yīng)在左盤放砝碼,右盤放藥品
C.檢驗(yàn)集氣瓶中是否充滿氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶里,觀察木條是否復(fù)燃
D.為了方便,用量筒量取1毫升濃硫酸,向其中加一定量的水就可制成稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取鎂、鋅、鐵三種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng).
(1)若反應(yīng)后各生成氫氣30g,則需要這三種金屬的質(zhì)量各是多少?
(2)試推斷,相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別與足量的鹽酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量比是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是( )
A.復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式:(NH4)2HPO4
B.碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化:C6H12O6+9O2 6 CO2+6 H2O
D.過(guò)氧化氫中氫、氧元素的化合價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( )
A.空氣由空氣分子組成
B.空氣中的氮?dú)鉀](méi)有任何用途
C.空氣中二氧化碳含量的增加對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何影響
D.空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳等分?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( )
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D.電解水時(shí),正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的 ;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請(qǐng)你寫出劃線部分的化學(xué)方程式: ;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是 .
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