為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 
.②
 
.③
 

(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
(寫出至少2點(diǎn))
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,打開止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析誤差:保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì).
解答:解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,紅磷燃燒產(chǎn)生發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量地白煙,打開止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一;
故答案為:紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量地白煙,集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升約五分之一;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是:紅磷的用量不足;裝置的密封性不好,漏氣;沒有冷卻到室溫就進(jìn)行讀數(shù)等;
故答案為:①裝置的氣密性不好; ②紅磷不足量;③未冷卻至室溫就打開彈簧夾;
(3)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由此可知,氮(dú)獠蝗紵⒉恢С秩紵膊蝗苡谒?br />故答案為:氮?dú)怆y溶于水,不能燃燒(或不能支持燃燒)等.
點(diǎn)評(píng):此題是關(guān)于對(duì)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)考查,解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)要求,屬于開放型實(shí)驗(yàn)分析題,熟練掌握測(cè)定的原理、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉的化學(xué)式為
 
,金屬鈉和氯氣反應(yīng)時(shí),氯原子
 
(得或失)電子變成帶
 
(正或負(fù))電的氯離子,鈉原子
 
(得或失)電子變成帶
 
(正或負(fù))電的鈉離子,鈉離子、氯離子間通過
 
形成
 
(離子或共價(jià))化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng).

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示,甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸、大理石的反應(yīng)裝置分別放在托盤天平上,并用砝碼使天平平衡.丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量.
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng).
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且等裝置冷卻后,分別將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡.丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量,比較反應(yīng)前后質(zhì)量.
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)請(qǐng)你仿照示例,完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論
甲同學(xué)白磷燃燒,
 
,氣
 
,天平
 
(填
“平衡”或“不平衡”)
 
該反應(yīng)遵守質(zhì)
量守恒定律
乙同學(xué)錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡,天平平衡
 
該反應(yīng)遵守質(zhì)
量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒,
 
.反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等.

2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
該反應(yīng)不遵守
質(zhì)量守恒定律
(2)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的,但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的.在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下,請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有①
 
;②
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)反思】:
(1)從以上實(shí)驗(yàn)可知,對(duì)于有氣體生成或參與的反應(yīng),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)注意
 
;
(2)請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
,洗滌試管應(yīng)使用
 
.(填儀器名稱)
(2)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的
 
、
 

(3)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是
 
、
 

(4)請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下用試管夾夾持試管的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時(shí),將 40g乙物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為
 

(2)20℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="vshg0cr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知?dú)湓貫?1價(jià),氧元素為-2價(jià),標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià).
H2
;NH3
;Fe
 
;  Na2O
 
;  H2SO4
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出如圖中所用儀器的名稱:
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來:①
 
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是:
 

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,原因可能是:(寫出三條)
 
;
 
 

(7)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
 
做該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從溶液酸堿性的角度來看,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、能使無色酚酞試液變紅的溶液一定能使紫色石蕊試液變紅色
B、能使無色酚酞試液變紅的溶液一定能使紫色石蕊試液變藍(lán)色
C、能使紫色石蕊試液變紅的溶液不能使無色酚酞試液變色
D、某溶液中滴入紫色石蕊試液后為紫色,則該溶液接近中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D、氧氣是由氧原子構(gòu)成的

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