如圖,甲、乙是常用的實驗裝置。

若用甲裝置來制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為____________________________。

若用乙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填字母)管口進入。

為方便回收二氧化錳,某同學(xué)設(shè)計了丙裝置。與甲相比丙裝置的另一個優(yōu)點是

__________________________________________________________________。


【解析】若用甲裝置制取氧氣,應(yīng)用過氧化氫與二氧化錳反應(yīng),氧氣密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,故氣體應(yīng)從c管口進入。用丙裝置時若提起布袋,會使反應(yīng)停止,所以可以控制反應(yīng)的停止和發(fā)生。

答案:過氧化氫水+氧氣　c　(通過上、下移動銅絲)控制反應(yīng)的停止和發(fā)生


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測的是     （      ）

A.CO2           B.SO2            C.CO             D.PM10、PM2.5

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按要求回答下列問題。

(1) 向盛有蒸餾水的試管中加5滴酚酞水溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入濃氨水，會出現(xiàn)     色；

(2) 按右圖所示進行實驗探究，用大燒杯罩住A、C兩個小燒杯一段時間后，A燒杯中溶液變色。

貝貝同學(xué)提出了以下幾種假設(shè)：

假設(shè)1  空氣中的氮氣使酚酞溶液變色

假設(shè)2  空氣中的氧氣使酚酞溶液變色

假設(shè)3  濃氨水中的氨分子運動使酚酞溶液變色

假設(shè)4  濃氨水中的水分子運動使酚酞溶液變色

你認為假設(shè)             不能成立，理由是                                     ；

(3) 為了驗證剩下幾種假設(shè)的正確性，小馬同學(xué)增加了燒杯B作對比實驗，燒杯B能夠否定假設(shè)             的合理性。

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下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(　　)

A.聞氣味                    B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色              D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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在實驗室中利用右圖裝置,可以進行的實驗是(　　)

①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣

②用KMnO4固體制取氧氣

③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣

④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體

A.①④　　　　B.①②　　　　C.②③　　　　D.③④

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下列說法正確的是　(　　)

A.加入二氧化錳可使過氧化氫溶液產(chǎn)生更多的氧氣

B.液態(tài)空氣可以發(fā)生分解反應(yīng)生成氮氣和氧氣

C.為了便于運輸,把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍色鋼瓶中

D.二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速產(chǎn)生氧氣

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要除去密閉容器中空氣里的氧氣,得到較純凈的氮氣,可用　(　　)

A.木炭　　　    B.鐵絲　　　    C.紅磷　　　    D.蠟燭

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由化學(xué)方程式CxHyOz +5O24CO2+4H2O，可知x、y、z 的值分別是（　  �。�       

A．1、2、3        B．2、4、1        C．4、8、2        D．4、4、1

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下列正確的實驗操作是 （    ）

                       

A．過濾     B．給液體加熱     C．檢查氣密性    D．連接儀器

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