12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，它研究的內(nèi)容為C
A．物體運動     B．生物遺傳     C．物質(zhì)性質(zhì)       D．物質(zhì)的變化．

分析 根據(jù)化學(xué)研究的范疇進行分析，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及用途的科學(xué)．

解答 解：A、物體運動是物理研究的內(nèi)容，故A不符合題意；
B、生物遺傳是生物學(xué)的內(nèi)容，故B不符合題意；
C、物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)的研究內(nèi)容，故C符合題意；
D、物質(zhì)的變化是化學(xué)的研究內(nèi)容，故可填：物質(zhì)的變化；
故選C；物質(zhì)的變化．

點評 本題考查了化學(xué)的研究范圍，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖為氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置，微型滴管內(nèi)裝稀硫酸．
（1）實驗時應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先點燃微型酒精燈？先擠壓微型滴管．
（2）寫出CuO發(fā)生變化的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）寫出該實驗中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的一條證據(jù)黑色固體顏色變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了測定某硫酸廠的廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)，取該廢水100g，加入10%氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，共消耗氫氧化鈉溶液80g．請計算：
（1）廢水中滴加紫色石蕊顯紅色．
（2）80g氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為8g．
（3）廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列分子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
B．分子是不斷運動的
C．物質(zhì)發(fā)生變化時，分子也一定發(fā)生變化
D．固態(tài)物質(zhì)分子間也存在間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知一個碳12原子的質(zhì)量為A Kg，一個鐵原子的實際質(zhì)量為B Kg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的一組是（　�。�
A．氧化鎂、氧氣B．糖水、白酒C．氮氣、空氣D．鐵礦石、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．
（1）實驗用到的主要裝置為如圖所示：裝置連接順序為②→①→③．（填寫編號）
（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：
第一步 檢查氣密性；
第二步 裝入藥品，稱取裝置①和③的質(zhì)量；
第三步 試驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
　　　　　　　裝置
質(zhì)量
時間		裝置①裝置③
實驗前220.0克195.0克
實驗后222.1克199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為21：44．（要求寫出最簡整數(shù)比）
（3）結(jié)果分析；從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些？AC
A．二氧化碳沒有被完全吸收     B．水沒有被完全吸收
C．堿式碳酸銅藥品中含有水分     D．堿式碳酸銅沒有完全分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨?br />（1）二氧化硫SO2                
（2）鐵元素Fe
（3）五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①試管；③水槽．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）a、b．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填A(yù)或B）B．
（4）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：收集的時刻過早，或集氣瓶沒有裝滿水．

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