A. | X的化學(xué)式為Fe(OH)3 | |
B. | 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng) | |
C. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的粒子個數(shù)比為4:2:1 | |
D. | 此反應(yīng)中只有一種元素的化合價發(fā)生了改變 |
分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)和質(zhì)量不變.
解答 解:A、由4Fe(OH)2+2H2O+O2=4X可知,反應(yīng)前鐵原子是4個,氧原子是12個,氫原子是12個,反應(yīng)后鐵原子是4個,氧原子是12個,氫原子是12個,都包含在4X中,因此X的化學(xué)式為Fe(OH)3,該選項說法正確;
B、反應(yīng)物是三種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),該選項說法正確;
C、參加反應(yīng)的各物質(zhì)的粒子個數(shù)比為4:2:1,該選項說法正確;
D、此反應(yīng)中,鐵元素化合價由+2變成+3,氧氣中的氧元素由0變成+3,該選項說法不正確.
故選:D.
點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
鑒別對象 | 方法、現(xiàn)象、結(jié)論 | |
① | 硬水和軟水 | 分別加入肥皂水,泡沫豐富,垢狀物少的為硬水 |
② | 氧化銅粉末和炭粉 | 分別灼燒,消失的是炭粉 |
③ | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 分別點燃,有刺激性氣味的為聚氯乙烯 |
④ | 氫氧化鉀溶液和食鹽水 | 分別加入稀鹽酸,有水生成的是氫氧化鉀溶液 |
⑤ | 二氧化碳和氧氣 | 分別通入石灰水中,使石灰水變渾濁的是二氧化碳 |
A. | 僅①②③ | B. | 僅①③⑤ | C. | 僅②③④ | D. | 僅②③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水鑒別軟水、硬水 | |
B. | 用10mL量筒量取6.5mL的水 | |
C. | 稱取5 g NaOH固體時,必須放在稱量紙上稱量 | |
D. | 用水鑒別NH4NO3和NaOH 兩種固體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用環(huán)保購物袋減少白色污染 | B. | 禁止使用含磷洗衣粉 | ||
C. | 焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境 | D. | 合理施用農(nóng)藥化肥 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2N表示兩個氮元素 | |
B. | Fe2+表示一個鐵離子帶二個單位的正電荷 | |
C. | 3N2O表示三個一氧化二氮分子 | |
D. | $\stackrel{+2}{Cu}$:表示銅離子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com