7．為了測定一種石灰石樣品的純度，某同學取12.5克樣品放入燒杯中，加入100克稀鹽酸完全反應．燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示．求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應后比反應前減少的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)化學方程式由二氧化碳的質(zhì)量可以計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，進而計算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：112.5g-108.1g=4.4g．
設石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                                    44
x                                       4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$    解得x=10g 
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是：$\frac{10g}{12.5g}×100%$=80%
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是80%．

點評 本題較簡單，可直接利用化學方程式來計算，但應注意計算格式要規(guī)范，向規(guī)范要質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是（　　）
A．產(chǎn)生大量白煙B．火星四射C．發(fā)出耀眼強光D．生成無色氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答：
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，在這個反應中木炭具有還原性．
（3）澄清石灰水可用來檢驗生成的是二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗時應在試管口放一團棉花．其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導管；用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻地冒出．
（3）檢驗裝置B的氣密性的方法是關(guān)上止水夾．向長頸漏斗中加水至下端投人水中，靜置后看液面是否下降，不下降則氣密性良好．
（4）若用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），實驗室用排水法收集氧氣的裝置為D，實驗室收集氧氣也可選用C裝置．原因是氧氣難溶于水且密度比空氣�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某硝酸銨（NH4NO3）化肥經(jīng)測定含氮量為38%，則該化肥一定含有（　�。�
A．NH4HCO3（17%）B．（NH4）2SO4（21%）C．NH4Cl（26%）D．CO（NH2）2（47%）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某同學從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：
反應過程反應前反應后
質(zhì)量變化34.3g29.5g
（1）試計算該反應所制得的氧氣的質(zhì)量．
（2）參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖1表示的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖③中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；若當時藥品與砝碼放反了，稱取藥品的質(zhì)量應為11.8g．
（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL），應選擇200ml的量筒（選50mL或100mL或200mL）；讀數(shù)時，視線與應該與凹液面最低點保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．物質(zhì)王國的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學反應），他們才能將游戲進行下去．場外還有四位替補“隊員”．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復分解反應
B．五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可換上場外的“K2CO3”
D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可換上場外的“KOH”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于分子、原子、離子、的說法中，錯誤的是（　�。�
A．分子能再分，原子不能再分
B．原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
C．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D．分子、原子都能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學性質(zhì)

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