食品與衛(wèi)生.健康密切相關(guān)。下列做法不會(huì)危害人類健康的是

A.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋    B.霉變的花生洗凈后可以食用 

C.將氮?dú)獬淙胧⒂惺称返陌b袋中  D.用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84g。則生成CO2的質(zhì)量為                                              

    A. 66 g       B.36 g              C.37g            D.120 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


食品安全與人體健康關(guān)系密切，下列說法或做法正確的是            

A．霉變大米拋光后才可放心食用    B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐

C．麥片或餅干中加入少量細(xì)微鐵粉，食用后可補(bǔ)充鐵元素

D．用含NaNO2的工業(yè)用鹽腌制食品延長(zhǎng)保質(zhì)期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是      。

(2)加碘食鹽中的“碘”是指碘     。（填“原子”或“分子”或“元素”）

(3)洗滌劑可用來洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有       功能。

(4)在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃

煙，其原因是        。(5)若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是     。（填序號(hào)）  

A．食醋（pH＜7）            B．食鹽水（pH=7）          C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是

A．濃鹽酸        B．氯化鉀溶液      C．濃氨水        D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是

A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗        B．整個(gè)過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C．該方法可減少碳排放      D．“反應(yīng).分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā).結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取表面部分氧化的鎂條，測(cè)得其中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48％。取該鎂條10g，將其投入適量的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為  

A．12g             B．19g               C．24g             D．48g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖?nbsp;                      

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，下列敘述中正確的是

A ．可能是一種化合物                 B． 一定是一種單質(zhì)

C． 一定是一種混合物                 D ．可能是一種混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案