下列有關物質用途的說法中,錯誤的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、用氫氧化鈉改良酸性土壤
C、用熟石灰制漂白粉
D、用稀鹽酸除去鐵器表面的銹漬
考點:二氧化碳的用途,酸的化學性質,常見堿的特性和用途
專題:物質的性質與用途
分析:A、干冰升華時能夠吸收大量的熱;
B、改良顯酸性的土壤時即要考慮物質的性質,又要考慮經濟方面的問題;
C、根據(jù)漂白粉的制取考慮;
D、鹽酸可以和金屬氧化物反應用來除銹.
解答:解:A、干冰升華時能夠吸收大量的熱,所以干冰可用于人工降雨,故A正確;
B、燒堿顯堿性可以中和酸性土壤,但是燒堿具有很強的腐蝕性,并且價格很高,所以現(xiàn)實生活中一般不用燒堿改良顯酸性的土壤,而用熟石灰,故B錯誤;
C、氫氧化鈣與氯氣可以制取漂白粉,故C正確;
D、稀鹽酸可以和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,所以可用稀鹽酸除去鐵器表面的銹,故D正確.
故選:B.
點評:物質的性質決定用途.解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容,只有這樣才能確定物質的用途.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式解釋下列問題:
(1)鋁具有良好的抗腐蝕性能原因
 

(2)食品包裝袋內常用生石灰作干燥劑,其原因是
 
;
(3)寫出實驗室用一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在中秋聯(lián)歡晚會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很感興趣,于是,他和同學們進行了實驗與探究.
【提出問題】過氧化鈣與水反應生成了什么物質?為什么滴水后的脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有能量變化.
【設計實驗】如圖所示
【實驗探究】
【實驗一】探究反應后生成什么氣體?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現(xiàn)象的原因:
 

【實驗二】小明等同學取出反應后試管中的部分澄清液體,用喝飲料用的吸管向該液體中緩緩吹氣,觀察到澄清液體變白色渾濁,據(jù)此你認為該澄清液體可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是( 。
A.化學常識 B.化學與食品
空氣的主要成分--氮氣和氧氣
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗
甲醛--浸泡肉類食品、以防變質
食用碘鹽--防止得佝僂病
C.化學與生活 D.化學與能源
食鹽、純堿--用鹽酸溶液來鑒別
合成纖維、羊毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別
沼氣、酒精--可再生能源
石油、煤--化石能源,不可再生能源
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器可以直接加熱的是(  )
A、集氣瓶B、試管C、量筒D、燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學變化的是( 。
A、食物腐敗變質
B、自制簡易凈水器凈化自來水
C、用天然氣做燃料煮飯
D、夏季柏油路面“變軟”

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是(  )
A、風力發(fā)電B、發(fā)射火箭
C、冰川融化D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室取用粉末狀藥品時,可選用的儀器是( 。
A、藥匙B、鑷子C、漏斗D、玻璃棒

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩份質量相等的碳,一份與足量O2完全反應生成CO2,另一份與O2反應生成CO.則前者與后者消耗O2的質量比為(  )
A、3:4B、3:8
C、2:1D、1:2

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