【題目】小明去采摘草莓。

（1）草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____（填序號，下同）。

A 有機合成材料 B 金屬材料

（2）用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草每又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_____。

A 氮肥 B 磷肥 C 鉀肥

（3）食用草莓前，需要用“食材清洗劑”泡5～10分鐘，再用清水洗凈。小明用1g氫氧化鈣和2L水配制成“食材清洗劑”，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_____；從生石灰制得氫氧化鈣所發(fā)生的反應(yīng)_____。

【答案】A A CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】

（1）塑料屬于有機合成材料，故選A。

（2）牛奶中含有氮元素，屬于氮肥，故選A。

（3）1g氫氧化鈣能在2L水中全部溶解，故氫氧化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過分析推斷，寫下列物質(zhì)的化學(xué)式：

C．__，F．__，X．__，G．__．

（2）寫出A通電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__，并寫出基本反應(yīng)類型：__

（3）寫出生成氣體F所涉及的化學(xué)方程式__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）10°C時，KNO3的溶解度約是_____g；

（2）NaCl溶液中含有少量KNO3，提純NaCl采用的方法是_____（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）；

（3）將20°C的KNO3飽和溶液升溫至60°C，以下說法正確的是_____。

A溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

B溶解度不變

C溶質(zhì)的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的發(fā)展與人類的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。

（1）芋頭皮內(nèi)含有堿性黏液，皮膚沾上會出現(xiàn)瘙癢，可用廚房中_____來止癢。

（2）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒，消毒時�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原理是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）金屬鎂在空氣中燃燒除了生成氧化鎂，還可以生成氮化鎂（Mg3N2）固體，氮化鎂與水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氨氣，氨氣可以用于制得固體化肥氯化銨，請寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）酒精是清潔燃料之一，寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題：

（1）實驗甲的目的是_________；

（2）實驗乙是探究鐵生銹條件的對比實驗，其中_________對比說明鐵生銹需要水；

（3）實驗丙中硫在氧氣中燃燒，發(fā)出_________色火焰，放出熱量，生成刺激性氣味的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗符合如圖所示變化趨勢的是（　　）

序號

實驗

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

A

向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸

稀硫酸的質(zhì)量

水的質(zhì)量

B

加熱一定量高錳酸鉀固體

時間

剩余固體中氧元素的質(zhì)量

C

向一定量飽和硝酸鉀溶液中加水

加水的質(zhì)量

溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

向一定量鎂粉中加入稀鹽酸

稀鹽酸的質(zhì)量

鎂粉的質(zhì)量

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．則下列說法正確的是（　�。�

A.氯化銨的溶解度最大

B.隨著溫度升高，硫酸鈉的溶解度不斷增大

C.40℃時硫酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

D.把40℃時相同質(zhì)量的飽和溶液降溫到20℃，硫酸鈉析出晶體最多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：

①從微觀角度看，B圖表示：__（填化學(xué)符號）②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是__（填字母符號）

（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如下所示：

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比__．

②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．

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