12．在上蠟燭燃燒的實驗課時，小明同學觀察到了這樣的現(xiàn)象：罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，還有內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯變渾濁．據(jù)此，你認為蠟燭燃燒的生成物分別為水和二氧化碳．

分析 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)，水蒸氣在干冷燒杯內(nèi)壁上會形成水霧，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：蠟燭燃燒時，罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明反應(yīng)生成了水蒸氣；
內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯變渾濁，是因為二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水的緣故，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳．
故填：水；二氧化碳．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
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2．我國啟動一項涉及千家萬戶營養(yǎng)健康問題的“補鐵工程”，衛(wèi)生部已批準以醬油為食物載體，逐步開展補鐵工程．這里的鐵指的是（　�。�
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3．2015年3月柴靜的《穹頂之下》再次引發(fā)了人們對霧霾的關(guān)注．積極開發(fā)新能源以緩解對石油的需求是減少霧霾的方法之一．生物丁醇（C4H10O）比乙醇更難溶于水，能夠在煉廠進行混合并通過管道輸送，比乙醇具有更高的能源密度，成為一個令人關(guān)注的生物燃料．
（1）生物丁醇由三種元素組成．
（2）生物丁醇中C、H、O元素的質(zhì)量比是24：5：8．
（3）寫出生物丁醇在空氣中完全燃燒的化學方程式C4H10O+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+5H2O．

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A．鋁+氧氣→氧化鋁B．石蠟+氧氣→二氧化碳+水
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

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（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是用C裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；用D裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“d”）
（4）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個）．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選取的發(fā)生裝置為A　收集裝置為E．

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2．現(xiàn)有①液氧，②金剛石，③氧化銅，④蒸餾水，⑤潔凈的空氣，⑥碳酸氫銨，⑦氫氧化鈣，⑧澄清石灰水，⑨氧化鎂，⑩冰水混合物，⑪水銀，⑫氨氣等12種物質(zhì)，請分類（填序號）：
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