在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，帶正電荷的粒子有  .   

     


考點(diǎn)： 原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.

專(zhuān)題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析： 根據(jù)分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子各微粒帶電情況來(lái)分析本題.

解答： 解：分子、原子不顯電性，原子核帶正電荷，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，電子帶負(fù)電荷.

故答案為.原子核、質(zhì)子

點(diǎn)評(píng)： 通過(guò)回答本題知道了分子、原子不顯電性，質(zhì)子和原子核帶正電荷，電子帶負(fù)電，中子不帶電.

     

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）      

　 A 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

　 B 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

　 C 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

　 D 金屬原子失去電子會(huì)形成陽(yáng)離子

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


         

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題.          

（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是  （填“單質(zhì)”、“元素”、或“原子”）.        

（2）校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹，寫(xiě)出一種防止其生銹的方法：  ；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？         

（3）“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”其中包含著許多化學(xué)知識(shí)，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是  （填代號(hào)）        

          

（4）小明奶奶過(guò)生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕，點(diǎn)燃蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是           

（5）均衡膳食，有利于人體健康，小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚(yú).你認(rèn)為他中餐吃的食物中缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是           

（6）下列公共標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是           

          

A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤          

          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）    

     

　 A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

　 B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

　 C. 反應(yīng)前后分子種類(lèi)保持不變

　 D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中.表示陽(yáng)離子的是（ ）    

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）.     

     

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于  （選填“混合物”或“純凈物”）；   

（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是  ；   

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由  構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；   

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為  .   

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.     

（1）若用○和●表示不同元素的原子，請(qǐng)按示例補(bǔ)充完成圖中B、C圖對(duì)應(yīng)橫線上的內(nèi)容，并畫(huà)出D中的微觀示意圖.     

     

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來(lái)表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應(yīng)物→生成物”的順序，填序號(hào)）.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是  . 

（3）鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ，反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是. 

（4）由上總結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有  .   

    

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�

　 A.原子             B.分子              C.元素              D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面連環(huán)畫(huà)記錄了雯雯參觀中國(guó)地質(zhì)博物館的一天．

請(qǐng)據(jù)圖回答（1）﹣（5）題

（1）她吃早餐．

①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋(píng)果，其中富含蛋白質(zhì)的是　　．

②陶瓷餐盤(pán)的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價(jià)是　．

（2）她出發(fā)了．

①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是　　（填字母序號(hào)）．

A．水壺   B．帽子   C．背包

②如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是　　．

（3）她來(lái)到博物館門(mén)口．

同學(xué)們?cè)诘刭|(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡．大理石的主要成分是　　．

（4）她和同學(xué)們進(jìn)入博物館．

她看到了許多礦石標(biāo)本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含元素種類(lèi)最多的是　　（填字母序號(hào)）．

②她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測(cè)以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后　　不變．

③她依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Cu2（OH）2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量為222，計(jì)算式為　　．

（5）參觀結(jié)束時(shí)，老師進(jìn)行了小結(jié)，并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方程式作答．

①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是　．

②廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是　　．

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