(1)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵、銅、金 ;
(2)生鐵和鋼是世界上用量最大的 (填“金屬材料”或“非金屬材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。寫出防止鐵生銹的兩種方法是 , 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營養(yǎng)元素。這種化肥是( )。
A.NH4HCO3 B.K2SO4
C.Ca3(PO4)2 D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
,帶火星的木條復(fù)燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。 | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。 |
(2)步驟①的目的是 。
(3)步驟④對應(yīng)的實驗操作是 ,此操作所需要的儀器主要有 。
(4)步驟⑦證明 。
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是 (選填序號)。
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是
A.金剛石和石墨硬度都很大
B.二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C.二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D.一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列各項操作中錯誤的是
A.聞氣味 B.檢查氣密性 C.收集二氧化碳氣體 D.測定溶液的PH值
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中正確的是( )
A.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈,倒放在試管架上
B.藥品的使用必須遵守節(jié)約原則,用剩的藥品應(yīng)立即放回原試劑瓶中保存
C.向試管中滴加液體時,滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,不得接觸試管
D.給試管里的液體加熱時,試管口要正對著自己,這樣可以便于觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
李明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.作出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( )
A.酒精揮發(fā)
B.植物發(fā)生光合作用
C.自行車日久出現(xiàn)生銹
D.電解水得到氫氣和氧氣
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