7．如圖所示，A、B、C、D、E均為初中化學所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如下圖的轉化關系．C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)．B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)．（“→”表示物質(zhì)之間的轉化關系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）
（1）C的化學式O2
（2）D→A的反應方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學所涉及的常見物質(zhì)，C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)，B和C可以反應，所以C是氧氣，B是葡萄糖，A是水，B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，D和A可以相互轉化，所以D是氫氧化鈣，E可以是鹽酸，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E均為初中化學所涉及的常見物質(zhì)，C是空氣的重要組成成分，B是人體內(nèi)直接供能物質(zhì)，B和C可以反應，所以C是氧氣，B是葡萄糖，A是水，B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，D和A可以相互轉化，所以D是氫氧化鈣，E可以是鹽酸，經(jīng)過驗證，推導正確，所以C是O2；
（2）D→A的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）O2；
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請寫出相應的化學符號或化學式：
（1）-2價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（2）用于人工降雨的干冰CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學符號表示
（1）天然氣的主要成分CH4 （2）人體含量最高的金屬元素Ca
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O（4）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
（5）能進入人體血液中的亞鐵離子Fe2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小光同學在2016年合肥中考理科實驗操作“氫氧化鈉溶液的性質(zhì)”實驗中，向盛有硫酸銅溶液的試管中滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加后才出現(xiàn)藍色絮狀沉淀．小光思考這是什么原因？與同學繼續(xù)進行了如下實驗探究：
[作出假設]假設：CuSO4溶液顯酸性．
[實驗過程]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
甲同學向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中滴加石蕊試液現(xiàn)象石蕊試液變紅假設成立
乙同學向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中加入一定量鐵粉現(xiàn)象：①先生成氣泡，后藍色逐漸消失，溶液變成綠色
②首先反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
[交流與反思]通守實驗探究，你獲得的感受是：鹽溶液不一定是中性的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)是按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．空氣、液氨、氧氣B．純凈水、二氧化碳、生鐵
C．大理石、純堿、生石灰D．四氧化三鐵、熟石灰、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．常用的液體燃料完全燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是降低可燃物的溫度至著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點，據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，能形成60g溶液．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是a、b、c．（填寫序號）
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是D．
A．b＞a=c  B．a(chǎn)=b＞c  C．a(chǎn)＞b＞c  D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．小紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中，并進行如圖1所示的三組實驗．

（1）實驗1中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應的基本類型是復分解反應．
（3）實驗3中，小紅同學分別向兩支試管吹氣，觀察到A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶液的成分，小紅進行了如下探究．
【提出猜想】
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實驗和結論】
（1）小明設計了如圖所示的C、D兩個實驗．
實驗實驗現(xiàn)象結論
取B　中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液．產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈現(xiàn)紅色．猜想3成立
【反思與評價】
（4）老師評價小紅得出的結論不正確，是因為猜想2（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．
【拓展延伸】
實驗室中有一瓶已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品，為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學設計了如下實驗步驟．
①連接好裝置（其中廣口瓶內(nèi)的水接近裝滿），并檢查氣密性；
②準確稱取該樣品2.0g，放入燒瓶內(nèi)；
③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關閉活塞；
④反應結束后，量筒內(nèi)水的體積為50.0mL．（已知：該實驗條件下，CO2的密度為1.76g•L-1）．
（5）為測定樣品與稀硫酸反應生成二氧化碳的體積，應將圖2甲裝置與丁裝置（選填“乙”、“丙”或“丁”）相連．
（6）請計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）．
（7）指導老師認為用上述方法測得的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小，其理由是有一部分二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的類別、名稱、俗名與化學式完全對應的是（　　）
A．有機物  乙  醇   酒 精  C2H5OH
B．酸  碳酸氫鈉   小蘇打    NaHCO3
C．氧化物  氧化鈣   熟石灰  CaO
D．堿  氫氧化鈉   純 堿    NaOH

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