以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是

序號(hào)
 

事實(shí)
 

解釋
 

A
 

在花園中可聞到花香
 

分子在不斷運(yùn)動(dòng)
 

B
 

用肉眼不能直接觀(guān)察到CO2分子
 

CO2分子很小
 

C
 

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升
 

分子之間有間隔
 

D
 

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?br /> 

分子可以再分
 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷以下說(shuō)法正確的（　�。�

A. ①③兩圖所示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

B. ②圖是一種稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)示意圖

C. ④圖所示的粒子是一種陰離子

D. ③④兩圖表示的是同種元素的不同粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省南宮市2019九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中考試卷 題型：填空題

2012年6月24日，中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破，神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接，這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。

（1）為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，屬于化學(xué)研究對(duì)象的是 _________ （填字母序號(hào)）。

A. 飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

B. 制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料

C. 航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練

（2）四氧化二氮（N2O4）是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一。在室溫、101 kPa時(shí)，四氧化二氮是無(wú)色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外線(xiàn)的作用下能破壞臭氧層。因此，我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料。

①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看，四氧化二氮屬于 _______（填字母序號(hào)）。

A. 單質(zhì) B. 化合物

②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于___ （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請(qǐng)從微觀(guān)的角度分析其原因______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省吉林市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）寫(xiě)出圖3中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)ａ_______　

（2）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是：_____

______________

______________

②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是_________；

③我想制取該氣體，可以分別選取圖1中的______作發(fā)生裝置和________作收集裝置（填序號(hào)）；

④如用圖2裝置收集該氣體，氣體由 ________端導(dǎo)入；

⑤若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________(在圖1中選擇）,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是:_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省吉林市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

加熱一定質(zhì)量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，如圖各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西壯族自治區(qū)崇左市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路：

（1）原理

①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫(xiě)在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降      蒸發(fā)      過(guò)濾     蒸餾________、__________、____________

②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫(xiě)在上述思路短線(xiàn)處。________、__________

③上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過(guò)濾就是利用混合物中不同成分___差異進(jìn)行分離的方法。

（2）操作技能

①在過(guò)濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào))；在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣，其后果是____；

“三靠”是指_______、______、_______.

②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.

（3）遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”，其水處理過(guò)程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_______填字母,下同)，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)       B.過(guò)濾        C.結(jié)晶       D.殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省高臺(tái)縣2018屆九年級(jí)中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了下面所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀(guān)察到試管中溶液變?yōu)榧t色，可得出結(jié)論是 ________________________

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)．試管中產(chǎn)生大量氣泡，該反應(yīng)化學(xué)方程式為 _______________________。

實(shí)驗(yàn)三：探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)．試管中產(chǎn)生白色沉淀，該白色沉淀為 ________

(2)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三試管內(nèi)液體進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究．

（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)成分是什么？

（猜想）

猜想一：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想二：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉；

猜想三：濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣；

猜想四：濾液中溶質(zhì)是______________

（討論）大家一致認(rèn)為猜想二不成立，理由是 ___________________________________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三成立，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取實(shí)驗(yàn)三少量濾液與試管中，通入二氧化碳?xì)怏w

_______________

猜想三成立

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行處理，將實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二溶液倒入同一潔凈燒杯，得到無(wú)色溶液，則實(shí)驗(yàn)二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳（MnO2）催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（一）選擇裝置并檢查氣密性．

（二）稱(chēng)取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中．

（三）量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積．

（四）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下．

（1）寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式____．隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中____（填寫(xiě)化學(xué)式）在不斷地減少、溶劑在不斷地____（填增多、減少、不變）．

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____．

（3）實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有____．

（4）為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇右上圖圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是____（選填序號(hào)）．你選擇的氣體發(fā)生裝置的理由是____．

（5）在40秒時(shí)，通過(guò)四組數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論是____．

（6）若實(shí)驗(yàn)前加入MnO2 0.1g，實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量，MnO2質(zhì)量為_(kāi)___g．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該MnO2的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省東莞市智升學(xué)校2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中模擬卷化學(xué)試卷 題型：填空題

水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）生活中降低水的硬度的方法是______。

（2）市售“自熱米飯”的加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

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