（2013•泉州校級(jí)質(zhì)檢）工業(yè)上可用二氧化硫生產(chǎn)硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．欲將16噸二氧化硫氣體完全轉(zhuǎn)化為硫酸，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是多少？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省淮安市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)課外活動(dòng)中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實(shí)驗(yàn)﹣﹣“魔棒生煙”，該實(shí)驗(yàn)原理的微觀示意圖如圖2所示

（1）圖2反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)．

（2）小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，又設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用該裝置與用玻璃棒做實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價(jià)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江省湖州市九年級(jí)下學(xué)期2月返�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用除雜試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜試劑及操作方法

A

二氧化碳

一氧化碳

通入氧氣，點(diǎn)燃

B

氫氣

氯化氫

先通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液，再通過(guò)過(guò)量濃硫酸

C

鋅粉

鐵粉

加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾

D

氯化鉀溶液

碳酸鉀

加入過(guò)量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•北京校級(jí)月考）根據(jù)空氣的成分填空：

根據(jù)下列事實(shí)證明空氣中存在著某種物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi)：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，證明空氣中含有 ；

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，證明空氣中含有 ；

（3）夏天，盛放冰塊的杯子外壁附有一層水珠，證明空氣中含有 ；

（4）空氣是制取氮肥的天然原料，證明空氣中含有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省福州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•連江縣校級(jí)期中）用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）空氣中含量最多的氣體 ，

（2）2個(gè)氫原子 ，

（3）3個(gè)鎂離子 ，

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是

（5）2個(gè)亞鐵離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•番禺區(qū)校級(jí)月考）今年世界水日的主題是“水與能源”．

（1）從組成的角度看：水是由 組成的．（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）

A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣

（2）從微觀角度看：下列圖1圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 ．（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 ．

（4）從凈化的角度看：①有關(guān)圖2所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ．

A．水本身是一種化學(xué)資源

B．此裝置可以將硬水軟化

C．利用此裝置可得到蒸餾水

D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用

②某水廠凈化水的大致流程如圖3：

水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 ．

（5）從變化的角度看：

①電解一定量的水（如圖4），當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為 mL．

②圖5是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省中山市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•會(huì)東縣校級(jí)模擬）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n，Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列推斷正確是（ ）

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量

4g

10g

1g

21g

反應(yīng)后質(zhì)量

0g

12g

15g

待測(cè)

A．反應(yīng)中Y和Q的質(zhì)量比為1：1

B．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g

C．反應(yīng)后生成15gZ

D．該反應(yīng)化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省石家莊市辛集市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015•太原一模）在實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用該裝置制取二氧化碳，所用的藥品是 驗(yàn)滿的方法是 ；由此實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知二氧化碳的性質(zhì)是（寫(xiě)一條） ．

（2）用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從反應(yīng)剩余物中分離出固體的方法是 、烘干；

（3）CuSO4溶液能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解，為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省邵陽(yáng)市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考）堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都會(huì)電離出下列哪種離子（ ）

A．金屬離子 B．H+ C．酸根離子 D．OH﹣

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