某研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的原理，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）已知HCOOHCO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（如圖2，填字母序號(hào)，已知HCOOH是液體，B裝置是干燥裝置）。

（2）裝置中儀器①的名稱是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃_____（填“A”或“C”）處的熱源；理由是_________反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是_____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，它________（“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)。D裝置的現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是_________。

（4）該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是_____，改進(jìn)的方法為__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于金屬的描述或使用正確的是(　　)

A. 金屬都是銀白色的固體

B. 鋁合金門窗變暗不宜用砂紙或鋼絲球打磨

C. 鋼鐵表面刷漆的主要目的是為了美觀

D. 金屬先后被使用的順序與其在地殼中的含量有關(guān)

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下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )

A. 3H﹣3個(gè)氫元素 B. O﹣1個(gè)氧分子 C. Na﹣1個(gè)鈉原子 D. Mg+2﹣1個(gè)鎂離子

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“?”和“●”表示不同元素的原子,以下圖示表示同種分子的是的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)

B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生二氧化硫氣體

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱景，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市黃橋教育聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次獨(dú)立作業(yè)（12月月考）化學(xué)試卷 題型：單選題

已知：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3；2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。下表各選項(xiàng)中不能用置換反應(yīng)通過X得到Y(jié)的一組物質(zhì)是

選項(xiàng)

A

B

C

D

X

Fe

Fe2O3

Na

Cu

Y

FeCl2

Al2O3

NaOH

CuSO4

A. A B. B C. C D. D

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下列表達(dá)錯(cuò)誤的是

A.硫酸銨的化學(xué)式：(NH4)2SO4

B.氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C.鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

D.錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+6價(jià)：

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下列觀點(diǎn)不正確的是

A．使用元素符號(hào)、 化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩

B．人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應(yīng)條件，促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)

C．為了更好地利用物質(zhì)，可對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合

D．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分

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近年來(lái)“中醫(yī)熱”不斷掀起風(fēng)潮，屠呦呦憑借“青蒿素” (C15H22O5 )的發(fā)明摘得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這一藥物拯救了數(shù)百萬(wàn)人的性命，下列關(guān)于青蒿素 (C15H22O5 )的說法正確的是 (　　 )

A. 青蒿素是氧化物

B. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 青蒿素在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

D. 青蒿素由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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