下列做法或說法正確的是（　�。�
A、用木炭代替紅磷做空氣中氧氣含量測定的實驗，可以使結果更精確
B、用pH試紙檢驗溶液的pH時，應先用蒸餾水將pH試紙潤濕
C、一切物體都具有慣性，慣性的大小只與物體的質量有關
D、在研究平面鏡成像的特點實驗中，玻璃板厚度不會影響實驗
考點：空氣組成的測定,溶液的酸堿度測定
專題：空氣與水,常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物進行解答；
B、根據(jù)pH試紙測定溶液的pH的方法分析；
C、根據(jù)影響慣性的因素分析；
D、根據(jù)平面鏡成像的特點分析．
解答：解：A、做空氣中氧氣含量測定的實驗不能用用木炭代替紅磷，原因是：碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳氣體，瓶內的壓強基本不變，不能測出氧氣的含量，故錯誤；
B、用蒸餾水將pH試紙潤濕，相當于把原溶液稀釋，可能會影響溶液的pH值，故錯誤；
C、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，一切物體都具有慣性，慣性的大小只與質量有關，與其它因素無關，故正確；
D、透明玻璃板可以看到另一面，便于確定像的位置．若厚度大發(fā)生折射會使物體成兩次像，影響觀察，所以應選用薄玻璃板，故錯誤；
故選項為：C．
點評：本題考查了有關化學和物理典型實驗的操作，難度不大，要注意每個實驗的原理及注意事項是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗基本操作不正確的是（　　）
A、加熱試管里的固體時管口向下
B、用膠頭滴管取1ml液體
C、垃圾露天堆積并就地焚燒
D、不亂扔廢舊電池以防污染水源和土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國化學教材把化學反應分為5種類型，除化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應外，還有一種叫燃燒反應，它是指一種物質快速結合氧氣生成一種或多種氧化物的反應．下列反應既屬于化合反應又屬于燃燒反應的是（　　）
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、CaO+H2O═Ca（OH）2
C、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
D、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、糖水、水
B、空氣、醬油
C、冰水混合物、鹽水
D、氮氣、氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中不屬于化學研究領域的是（　�。�
A、開發(fā)可推進火箭的高能燃料
B、合成新的化學藥物
C、研制“材料之星”--納米材料
D、設計電腦程序

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質性質及用途的描述，不正確的是（　　）
A、氧氣支持燃燒，可作燃料
B、氮氣可作保護氣
C、稀有氣體可用于霓虹燈
D、二氧化碳不支持，可用來滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①H2，N2，O2，CO；②SO2，Na2O，P2O5，CO2；③HCl，H2SO4，NaHCO3，HNO3三組物質中，各有一種物質在分類上與其他物質不同，這三種物質分別是（　�。�
A、H2，P2O5，H2SO4
B、N2，SO2，HCl
C、CO，Na2O，H2SO4
D、CO，Na2O，NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示下列實驗設計，能達到實驗目的是（　�。�
A、
此圖裝置探究空氣中氧氣的含量
B、
此圖裝置驗證可燃物燃燒的兩個條件
C、
此圖裝置檢驗二氧化碳
D、
此圖裝置制取蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排除的廢水感興趣，并對其進行了探究：
【調查獲悉】廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
【查閱資料】含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
【實驗目的】探究用鋅從廢水中最大限度地回收金屬銀的方法，探究鋅和廢水中的硝酸亞鐵、硫酸銀的反應順序
【實驗用品】廢水、所需化學試劑及相關的儀器，用品
【設計方案】他們設計了如圖1方案（反應中其他生成物已略去）

【發(fā)現(xiàn)問題】小組成員分別進行了試驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學得到無色溶液乙，有些同學得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學提出問題：那種結果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中那種物質先反應？
【討論分析】小軍同學認為：這個問題必須通過探究溶液乙和固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：
（1）首先他們對溶液乙中的溶質做出了多種猜想：
第一組：1、溶質為硝酸鋅   2、溶質為硝酸鋅、硝酸銀
第二組：3、溶質為硝酸亞鐵、和
 
；4、溶質為硝酸亞鐵和
 
和
 
．
（2）小悅同學思考后指出：“通過實踐或推理，都能排除第一組同學提出的猜想2，從而確立猜想1是合理的”請你敘述其推理過程：
 

（3）第二組同學經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑觀察試驗現(xiàn)象后得出結論，使3、4兩種猜想都得以驗證，請你參與到實驗操作過程中并完成表格：
試驗操作試驗結論和現(xiàn)象
取少量乙溶液于試管中，觀察若
 
 則是
 
，若
 
則是
 
．
【交流后得出結論】
（4）當反應后溶液呈無色，溶質為
 
   或當反應后溶液呈淺綠色，溶質為
 
和
 
 時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學們認為：使用過量的鋅，過濾后得無色溶液，是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法，經(jīng)過觀察和思考，同學們還得出了鋅先和廢水中
 
反應，再和
 
 反應的結論．
【探究后反思】
（5）老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但是也有不足，請你指出他的不足：
某課外活動小組的同學對天然氣燃燒后采集的氣體樣品中是否含有CO（假設該樣品中不含除CO之外的其它能與Fe2O3反應的物質）和水蒸氣進行探究．
[實驗目的]確定氣體樣品中是否含有CO和水蒸氣
[查閱資料]天然氣的主要成分是甲烷及少量烴類和二氧化碳（CO2）等，在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒時還生成CO．水的證明一般用無水硫酸銅，無水硫酸銅是一種白色固體，遇水蒸氣就會變成藍色．（氣體從左端進入）
[實驗儀器]

[問題]
（1）要用較簡單的方法收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品，可選用什么方法？
 
．
（2）能確認氣體樣品中含有CO的現(xiàn)象是
 
．
（3）寫出下列裝置的作用B裝置的作用
 
 C裝置的作用
 
E裝置的作用
 
．
（4）D中反應現(xiàn)象
 
，反應方程式
 
．
（5）將收集到的氣體通過反應裝置，反應后測得裝置E質量增重1.1g，若用此數(shù)據(jù)計算CO的質量，你認為有可能出現(xiàn)偏差的原因是
 
，你認為該裝置存在的缺陷
 
，改進的措施是
 
．

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