15．現(xiàn)將石灰石樣品15g與105.4g稀鹽酸放入燒杯中充分反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)時間與反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示：
反應(yīng)時間/s202020202020
質(zhì)量/g119.52118.64117.76116.88116116
請計算回答：（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量是g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）

分析 根據(jù)題意，石灰石樣品中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，質(zhì)量減少，通過第100～120秒的燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量對比分析，到第100分鐘秒反應(yīng)已停止，由此根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯中減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量，進而求出碳酸鈣的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量為：105.4g+15g-116g=4.4g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
 x                   4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10 g
樣品中CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{10g}{15g}$×100%≈66.7%?
答：
（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量是4.4g；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)66.7%．

點評 本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)的計算，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語表達正確的是（　�。�
A．復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式：（NH4）2HPO4
B．碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C．在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化：C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O
D．過氧化氫中氫、氧元素的化合價：$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水是重要的自然資源，下列“水”中屬于純凈物的是（　�。�
A．雨水B．礦泉水C．石灰水D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖1連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降，后上升；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（2）該實驗可推論出氮氣的性質(zhì)為氮氣不能與紅磷反應(yīng)，也不能溶于水或與水反應(yīng)．
（3）若將白磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能；因為碳燃燒產(chǎn)生氣體，使瓶中大氣壓不變．
（4）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？（填寫序號）
A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻  B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  C．吸收五氧化二磷
（5）圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體）

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
③若實驗測得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（列舉兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　�。�
A．用觀察顏色的方法鑒別氧氣和氮氣B．用過濾的方法鑒別蒸餾水和蔗糖水
C．用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣D．用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金10.0g放入100.0g稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，測得杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為109.8g，計算：
（1）生成氣體的質(zhì)量；
（2）合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）P點的含義是t2℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相同．
（2）t3℃時，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是65g．
（3）當A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時，提純A物質(zhì)所采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ窃黾尤苜|(zhì)（任填一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．很多的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子是很小的粒子，它質(zhì)量非常小，不易表示，科學(xué)家們采用了相對原子質(zhì)量，以1.66×10-27千克作為標準，如氫原子的質(zhì)量是1.647×10-27千克，氫的相對原子質(zhì)量約等于1；碳原子的質(zhì)量約等于1.993×10-26千克，碳的相對原子質(zhì)量約等于12；氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26千克，你能算出氧的相對原子質(zhì)量嗎？若鐵的相對原子質(zhì)量是56，你知道鐵原子的質(zhì)量大約是多少千克嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”．不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺，導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）工廠常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學(xué)式CO（NH2）2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體．
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是反應(yīng)前后元素種類不變；你認為合理的猜想是（填序號）②，理由是只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺，并驗證猜想．

【實驗現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
（2）實驗觀察到B中棉花變紅，證明生成了氨氣，同時看到D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，說明還生成了CO2．
（3）C中濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2$\underset{\stackrel{催化劑}{=}}{380℃-400℃}$C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑．

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