下列關于分子和原子的說法正確的是（ �。�
A．分子可分，原子不可分 B． 分子間有間隔，原子間沒有間隔
C．分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大 D． 分子、原子都可以直接構成物質(zhì)
科目：初中化學 來源： 題型：
砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關信息如圖。下列有關鎵
的說法錯誤的是（ ）
A．原子的核電荷數(shù)是31 B．元素符號是Ga
C．屬于金屬元素 D．相對原子質(zhì)量為69.72g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（ �。�
| 序號 | 實驗操作（或方案） | 實驗目的 |
| A | 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
| B | 向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運動 |
| C | 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 | 探究氮氣是否支持燃燒 |
| D | 用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀過程。下列敘述正確的是
A．反應前后原子的種類和個數(shù)不變 B．生成物中有三種不同的分子
C．反應物中無單質(zhì) D．反應前后元素化合價均無變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，反應的符號表達式為 。此方法制取氧氣最好，其優(yōu)點 
。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，要在試管口塞一團棉花，目的是 ，發(fā)生反應的符號表達式為 。
（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是 。
（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
食品安全是人類健康永恒的話題，下列做法正確的是（ �。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
B．烹調(diào)食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽
C．霉變的大米用水清洗后可以食用
D．油炸食品要常吃，以補充能量
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科目：初中化學 來源： 題型：
餃子是中國傳統(tǒng)食品，是吉祥幸運的象征．小明通過媽媽包餃子的過程發(fā)現(xiàn)了許多化學知識．
（1）包餃子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食鹽、植物油等，它們含多種營養(yǎng)素．其中牛肉富含的營養(yǎng)素是 ；
（2）調(diào)餡時使用鐵強化醬油，醬油中加鐵是為了防止 ；
（3）煮餃子用的炊具是不銹鋼鍋，不銹鋼屬于 （填“金屬材料”或“合成材料”）；
（4）煮餃子過程中發(fā)現(xiàn)鍋被熏黑，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ；
（5）餃子煮熟后關閉燃氣閥門，此滅火原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
石墨烯（C60）是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關于三種碳單質(zhì)的敘述錯誤的是（ ）
A．都是黑色固體
B．碳原子的排列方式不同
C．在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D．將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
A﹣H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）若A是化合物，則其化學式為 ．
（2）C在生產(chǎn)或生活中的用途是 ．
（3）反應③的化學方程式為 ．
（4）H溶液可能是 溶液（填化學式）．
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