18．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的液體，其解釋沒有體現(xiàn)液體的主要作用的是（　�。�
ABCD
實(shí)驗(yàn)裝置
硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵在氧氣中燃燒
排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔
物，防止集氣瓶炸裂		集氣瓶中的水：先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡，后便于觀察O2何時(shí)收集滿
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散進(jìn)行解答；
B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶進(jìn)行解答；
D、根據(jù)用排水法收集氫氣時(shí)集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣進(jìn)行解答．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散．水的主要作用是吸收二氧化硫．因此，該選項(xiàng)沒有體現(xiàn)水的主要作用；
B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積．水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積．因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用；
C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶．因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用；
D、用排水法收集氫氣時(shí)集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣．因此，該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題．下列說法不應(yīng)提倡的是（　�。�
A．大量植樹造林B．直接燃燒煤炭
C．充分利用太陽(yáng)能D．多騎自行車，少開汽車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在處理泉水的過程中，所得液體一定為混合物的是a、b、c（填字母序號(hào)）；
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口         
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省棗陽(yáng)市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是

A. 生成物有兩種 B. 質(zhì)量減少

C. 原子總數(shù)減少 D. 分子總數(shù)減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣選用B、D裝置組合．某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集氧氣，但收集的氣體中含量始終在95%左右，是分析原因可能是氣體中混有一部分水蒸氣．
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等的多功能的裝置．小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣，他可選擇上述裝置中的A和F進(jìn)行組裝，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的管底，引起試管的破裂，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b管口處，若木條復(fù)燃，證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
氫氣驗(yàn)純		C．
加熱固體		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A（填序號(hào)）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（2）用裝置B（填序號(hào)）制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿，長(zhǎng)頸漏斗端位于液面下的原因是形成液封，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出而收集不到氣體．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖1，按要求回答有關(guān)問題

（1）為了節(jié)省藥品，需要定量實(shí)驗(yàn)制取一定量的氧氣，根據(jù)如圖2，讀出量取雙氧水的體積為4.9mL，稱量高錳酸鉀粉末質(zhì)量是12.2g．
（2）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是把試管橫放，用紙槽把藥品送入試管底部，然后慢慢直立試管．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣電化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)），該裝置中的一處錯(cuò)誤是試管內(nèi)導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花，你不能選擇的收集裝置是D．
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；若用排水法收集氧氣，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出，收集完畢后，應(yīng)先移除導(dǎo)管，再移開酒精燈，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）如果實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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