16.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)銅原子:2Cu;
(2)二氧化碳分子:CO2;
(3)硝酸根離子:NO3-;
(4)碳酸亞鐵(FeCO3)中鐵元素顯+2價(jià):$\stackrel{+2}{Fe}$CO3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)銅原子,就可表示為:2Cu;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以二氧化碳分子可表示為:CO2
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硝酸根離子可表示為:NO3-
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以碳酸亞鐵(FeCO3)中鐵元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$CO3
故答案為:(1)2Cu    (2)CO2    (3)NO3-    (4)$\stackrel{+2}{Fe}$CO3;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,我國紀(jì)念“世界水日”的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.水可用于滅火
B.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C.可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)基本操作及儀器裝置正確的是( 。
A.
量筒讀數(shù)
B.
滴加試液
C.
制備氧氣
D.
過濾操作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以把化學(xué)變化分為不同類型,高中化學(xué)中把化合價(jià)改變的化學(xué)變化成為氧化還原反應(yīng),以下對(duì)化學(xué)變化分類不正確的是( 。
 選項(xiàng)化學(xué)變化 基本反應(yīng)類型 是否為氧化還原反應(yīng) 
 A  S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2化合反應(yīng) 是 
 B 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 分解反應(yīng) 是
 C Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O 復(fù)分解反應(yīng) 是
 D Fe+H2SO4═FeSO4+H2 置換反應(yīng) 是
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向微型實(shí)驗(yàn)儀器井穴板的4個(gè)井穴(已編號(hào))中分別滴加鹽酸、醋酸、硫酸鋁和氯化銨四種溶液各3滴,再各加1滴紫色石蕊試液(所有試劑用量共約0.8m),觀察到四種溶液均變紅.由本實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論中正確的是
(  )
①pH<7的溶液不一定是酸溶液
②鹽溶液不一定呈中性
③用微型實(shí)驗(yàn)儀器做實(shí)驗(yàn)可節(jié)省藥品
④微型實(shí)驗(yàn)可減少污染.
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.廚房有一包無標(biāo)識(shí)的白色粉末,經(jīng)初步認(rèn)定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種,小明對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行了探究.
【查閱資料】
1、碳酸鈉、碳酸氫鈉都能溶于水,且水溶液都呈堿性.
2、碳酸鈣難溶于水,碳酸氫鈉微溶于水.
3、碳酸氫鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)原理:
氫氧化鈣少量時(shí):2NaHCO3+Ca(OH)2═Na2CO3+CaCO3↓+2H2O
氫氧化鈣過量時(shí):NaHCO3+Ca(OH)2═NaOH+CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】小明取適量白色粉末,配制成溶液,按表中所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量溶液,滴加無色酚酞溶液溶液變紅色白色粉末肯定不是NaCl
2取少量溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生/
3取少量溶液,滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀/
(1)請(qǐng)完成表中空格.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(寫出一個(gè)即可).實(shí)驗(yàn)步驟3中白色沉淀的成分是碳酸鈣(填名稱).
【實(shí)驗(yàn)反思】小明實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案并不能確定白色粉末的組成.經(jīng)老師指導(dǎo)后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,則該白色粉末是NaHCO3(或碳酸氫鈉).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)中前者屬于單質(zhì),后者屬于混合物的是C.
A.冰、水蒸氣    B.氧氣、冰水混合物    C.硫粉、海水    D氧氣 空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.廚房中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)以下食材:黃瓜、桂花魚、馬鈴薯和牛肉,其中富含淀粉的是馬鈴薯,該營養(yǎng)素在人體中所起的作用是為人體提供能量.
(2)天然氣的主要成分為甲烷(CH4),其完全燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能.關(guān)閉天然氣開關(guān)熄滅火焰,其滅火原理是清除可燃物.
(3)食醋中含有的醋酸(CH3COOH)屬于有機(jī)化合物(選填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”),微觀解釋打開醋瓶子能聞到一股酸味的主要原因是醋酸分子擴(kuò)散到空氣中.
(4)陶瓷餐具屬于無機(jī)非金屬(選填“金屬”、“無機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”)材料制品.
(5)以下做法,不宜提倡的是c(填標(biāo)號(hào)).
a、垃圾分類后仍入相應(yīng)類別的垃圾桶   b、洗菜水用于澆花
c、用福爾馬林(甲醛的水溶液)保鮮海產(chǎn)品   d、洗完鐵鍋后擦干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.生銹的鐵釘投入稀鹽酸中,溶液呈黃色,生成氯化亞鐵
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫氣體

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