如右圖所示,小松同學在進行酸堿中和反應的實

驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)

現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完

全反應,小松同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管        

中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞

試液不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論。

(1)你認為他得出的結論是否正確                    ,

理由是                                                              。

(2)請你另設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應,填寫下表:

實 驗 方 法

可能觀察到的現(xiàn)象

結     論


.(1)不正確    如果鹽酸滴加過量,滴入酚酞試液也不變色

(2)(以下方法任寫一種均可)

①取樣,滴加紫色石蕊試液

試液變紅

鹽酸過量

②取樣,滴加紫色石蕊試液

試液不變紅

恰好中和

③取樣,滴加碳酸鈉溶液

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸過量

④取樣,滴加碳酸鈉溶液

無氣泡產(chǎn)生

恰好中和

⑤取樣,加入鋅粒等活潑金屬

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸過量

⑥取樣,加入鋅粒等活潑金屬

無氣泡產(chǎn)生

恰好中和


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如圖所示.下列說法錯誤的是(     )

A.鋁鎵合金可以循環(huán)使用

B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題

C.流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物

D.鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:


測定鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)鐵是常用的金屬材料,興趣小組的同學對某鐵制品中的質(zhì)量分數(shù)進行測定.稱取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液,直到過量(假設除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應),實驗數(shù)據(jù)如圖所示.

請計算:
  (1)該鐵制品中的鐵的質(zhì)量分數(shù).(最終結果保留到0.1%)
  (2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(要求有計算的過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:


關于酸和堿的描述正確的是                                

A.濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做干燥劑 

B.生石灰與熟石灰都屬于堿

C.酸就是有酸味的物質(zhì)                        D.堿就是有腐蝕性的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗能利用廚房中的食鹽、食醋、純堿三種物質(zhì)做成功的是  

  ①檢驗自來水中是否含有氯離子;②檢驗雞蛋殼能否溶于酸;③除去熱水瓶中的水垢。

   A.②③       B.①③       C.①②       D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組都是生活中常見的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是(  )

A.海水、糖水、雨水                   B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水

C.食醋、氧氣、醬油                   D.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列符號不具有宏觀意義,只有微觀意義的是

A. Cu            B.O2                C.2H2SO4          D.NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:


霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是(      )

A.植樹綠化,美化環(huán)境                 B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通

C.外出時佩戴反霧霾口罩               D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:


將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X.測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列判斷不正確的是(     )

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應前質(zhì)量g

4.6

8

0

0

0

反應后質(zhì)量g

0

0

4.4

5.4

m

A.表中m的值為2.8

B.物質(zhì)X中一定含有碳元素

C.增加氧氣的量可以減少X的生成

D.物質(zhì)X的化學式是C

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