如右圖所示,小松同學在進行酸堿中和反應的實
驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)
現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完
全反應,小松同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管
中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞
試液不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論。
(1)你認為他得出的結論是否正確 ,
理由是 。
(2)請你另設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應,填寫下表:
實 驗 方 法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結 論 |
科目:初中化學 來源: 題型:
美國普度大學研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如圖所示.下列說法錯誤的是( )
A.鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C.流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D.鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
測定鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)鐵是常用的金屬材料,興趣小組的同學對某鐵制品中的質(zhì)量分數(shù)進行測定.稱取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液,直到過量(假設除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應),實驗數(shù)據(jù)如圖所示.
請計算:
(1)該鐵制品中的鐵的質(zhì)量分數(shù).(最終結果保留到0.1%)
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(要求有計算的過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于酸和堿的描述正確的是
A.濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做干燥劑
B.生石灰與熟石灰都屬于堿
C.酸就是有酸味的物質(zhì) D.堿就是有腐蝕性的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗能利用廚房中的食鹽、食醋、純堿三種物質(zhì)做成功的是
①檢驗自來水中是否含有氯離子;②檢驗雞蛋殼能否溶于酸;③除去熱水瓶中的水垢。
A.②③ B.①③ C.①② D.①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組都是生活中常見的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( )
A.海水、糖水、雨水 B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水
C.食醋、氧氣、醬油 D.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是( )
A.植樹綠化,美化環(huán)境 B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.外出時佩戴反霧霾口罩 D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X.測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列判斷不正確的是( )
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
A.表中m的值為2.8
B.物質(zhì)X中一定含有碳元素
C.增加氧氣的量可以減少X的生成
D.物質(zhì)X的化學式是C
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