化學家創(chuàng)造了一種物質“干水“，其每個顆粒含有水”95%“，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列說法正確的是（　�。�
A、干水和干冰是同一種物質
B、干水中的水分子不再運功
C、干水吸收二氧化碳的過程只發(fā)生物理變化
D、用干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應
考點：水的性質和應用,二氧化碳對環(huán)境的影響,分子的定義與分子的特性,化學變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)題目所給新信息可知，“干水”的每個顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據(jù)此結合所學化學知識進行分析判斷即可．
解答：解：
A、干水和干冰不是同一種物質，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物．故A錯誤；
B、干水中的分子是不斷運動的．故B錯誤
C、干水吸收的CO2過程中，二氧化碳和水反應能生成碳酸，屬于化學變化．故C錯誤；
D、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應，故D正確；
答案：D．
點評：解答本題要掌握物質的分類方法和物質的性質等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將裝有大理石（CaCo3）的實驗裝置中，加入稀鹽酸（HCl）中會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、有大量氣泡產(chǎn)生，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、有大量氣泡產(chǎn)生，生成使帶火星的木條復燃的氣體
C、生成了藍色的沉淀物
D、無明顯變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有五種元素及其化合價依次為
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
0
K
、
+1
Na
 利用這些元素及其化合價，按要求寫出這些物質的化學式：①酸
 
②堿
 
，③鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 （填字母代號），反應的文字表達式是
 

（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是
 
，寫出該反應的文字表達式：
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應選裝置
 
，是因為
 
，用該方法收集氧氣的適宜時刻是
 
．氧氣還可以用
 
收集，因為
 
．用高錳酸鉀制取氧氣是要在試管口
 
為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中：a：NH3、b：O2、c：N2、d：H2SO4、e：KClO3、f：MnO2、g：NaCl、h：H2O、i：Fe  u、j：P2O5、k：Mg（OH）2、l：CaCO3、m：HgO、n：Cu．
（1）屬于單質的是
 
；
（2）屬于化合物的是
 
；
（3）屬于氧化物的是
 
．
（4）屬于酸的有
 

（5）屬于堿的有
 

（6）屬于鹽的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水），有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（　　）
①蒸發(fā)溶液     ②過濾     ③溶解     ④水洗     ⑤烘干．
A、③②④①B、③②⑤④
C、③②④⑤D、③②①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出有關化學反應的文字表達式及其所屬的基本反應類型．
鐵絲在氧氣中燃燒
 

氯酸鉀受熱分解
 

磷在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則：
（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產(chǎn)生大量的
 
，寫出該反應的文字表達式
 
．
（2）實驗結束后，恢復到室溫后，活塞應停在約
 
厘米處．
（3）結合實驗現(xiàn)象分析可得出的結論是
 
，此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是（　�。�
A、試管B、錐形瓶
C、燃燒匙D、蒸發(fā)皿

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