Question

13．化學(xué)課堂上，同學(xué)們正在探究二氧化碳?xì)怏w與堿溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【探究活動1】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原因是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【探究活動2】小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是瓶子變癟．她認(rèn)為此現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
【評價與交流】請你評價她的實驗結(jié)論并提出改進(jìn)建議不正確；二氧化碳?xì)怏w溶于水，也會造成瓶子變癟；應(yīng)用等質(zhì)量的水和氫氧化鈉溶液做對比試驗．
【探究活動3】為了證明同樣的問題進(jìn)行了另一個實驗：向小華實驗后的溶液中滴入稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．證明了二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．
【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到，在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時，如果不能通過實驗現(xiàn)象判斷時，則應(yīng)設(shè)計實驗，證明實驗后的物質(zhì)中有新物質(zhì)生成．

Answer 1

分析 【探究活動1】根據(jù)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答；
【探究活動2】根據(jù)二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收后，瓶內(nèi)壓強變小，瓶子會變癟進(jìn)行解答；
【評價與交流】根據(jù)二氧化碳?xì)怏w能溶于水進(jìn)行解答；
【探究活動3】根據(jù)碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答；
【解釋與結(jié)論】根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答；
【反思與總結(jié)】根據(jù)在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時，如果不能通過實驗現(xiàn)象判斷時，則應(yīng)設(shè)計實驗，證明實驗后的物質(zhì)中有新物質(zhì)生成進(jìn)行解答．

解答 解：【探究活動1】二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；故填：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
【探究活動2】二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收后，瓶內(nèi)壓強變小，瓶子會變癟，所以觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是瓶子變癟．她認(rèn)為此現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；故填：瓶子變癟；
【評價與交流】二氧化碳?xì)怏w能溶于水，也會造成瓶子變癟，所以設(shè)計的實驗方案是：應(yīng)用等質(zhì)量的水和氫氧化鈉溶液做對比試驗；故填：不正確；二氧化碳?xì)怏w溶于水，也會造成瓶子變癟；應(yīng)用等質(zhì)量的水和氫氧化鈉溶液做對比試驗；
【探究活動3】碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以向小華實驗后的溶液中滴入稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生；故填：溶液中有氣泡產(chǎn)生；
【解釋與結(jié)論】碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；故填：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；
【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到，在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時，如果不能通過實驗現(xiàn)象判斷時，則應(yīng)設(shè)計實驗，證明實驗后的物質(zhì)中有新物質(zhì)生成．故填：設(shè)計實驗，證明實驗后的物質(zhì)中有新物質(zhì)生成．

點評 本題主要考查了常見的氫氧化鈣、氫氧化鈉的性質(zhì)，以實驗探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識分析和解答問題的能力，以及設(shè)計實驗、據(jù)實驗現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力，能較好考查生對堿的知識的掌握．