科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如下圖
所示。
(1)t2℃時將20 g甲加人100 g水中，充分攪拌后的溶液是
溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(2)將t2℃時乙的某不飽和溶液降溫到t1℃時恰好達到飽
和狀態(tài)，該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量 (填“減小”、
“不變”或“增大，’)。
(3)將t2℃時甲、乙晶體的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水后，
復至t2℃，甲溶液析出晶體的質(zhì)量 (填“>”、
“=”或“<”)乙溶液析出晶體的質(zhì)量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
| 物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質(zhì)量／g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質(zhì)量／g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A．表中a的值為5．6 B．X可能是該反應的催化劑
C．X可能含有氫元素 D．X只含碳元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ；
(2)裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；
(3)上述反應結(jié)束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是
。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究，小組同學認為科學家的設(shè)想在反應原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點
有 (填字母序號)。
A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
① ② ③ ④
A．①③屬于不同種元素 B．④屬于離子，離子符號為Mg2+
C．②③的化學性質(zhì)相似 D．②表示的元素在化合物中通常顯+1價
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科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法正確的是
| 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 操作方法 | |
| A | CO2(HCl) | 先通過過量氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸 |
| B | NaCl溶液(Na2CO3) | 加稀硫酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
| C | CuSO4溶液(H2SO4) | 加過量氧化銅粉末充分反應后過濾 |
| D | 鐵粉(鋅粉) | 加過量FeSO4溶液充分反應后過濾、洗滌、干燥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)的主要成分（括號內(nèi)物質(zhì)）屬于氧化物的是
A．磷礦粉[Ca3(PO4)2] B．菱鐵礦（FeCO3）
C．輝銅礦（Cu2S） D．鋁土礦（Al2O3）
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