【題目】同學們用下圖所示裝置進行實驗，驗證CO2與NaOH、Ca(OH)2都能發(fā)生反應。

分別向甲、乙兩個瓶中注入少量、等體積的兩種溶液，觀察實驗現(xiàn)象。

（1）甲中反應的化學方程式是 。說明CO2能與Ca(OH)2反應的實驗現(xiàn)象是 。

（2）下列實驗現(xiàn)象中，一定能說明“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的是 （填序號）。

a．U型管中紅墨水左低右高

b．U型管中紅墨水左高右低

c．U型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變

【答案】（1）2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O、澄清石灰水變渾濁（2）bc

【解析】

試題分析:（1）氫氧化鈉與CO2反應生成碳酸鈉和水即2NaOH + CO2 =Na2CO3 + H2O；CO2能與Ca(OH)2反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，故現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，（2）bc

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017石家莊橋西區(qū)模擬）化學小組的同學用如圖甲所示裝置進行木炭和氧化銅反應的實驗，在進行實驗時，他們首先將碳和氧化銅研磨成粉末，且混合均勻后，再開始實驗，這樣做的目的是___。充分反應后，化學小組的同學對試管內的固體成分進行了探究Ⅰ，對生成氣體的成分進行了探究Ⅱ。按要求填空。

探究Ⅰ：試管內固體的成分是什么？

（作出猜想）猜想一：Cu；

猜想二：___；

猜想三：Cu和CuO。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體加入試管中，然后加入過量稀硫酸，振蕩

__

猜想三成立

固體和稀硫酸反應的化學方程式為______。

探究Ⅱ：生成的氣體中是否含有一氧化碳？

通過如圖甲的實驗分析，生成的氣體中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小組同學進行了下列實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

收集碳和氧化銅反應生成的氣體，除盡二氧化碳氣體、干燥后，再將氣體通入圖乙裝置中

A中的紅棕色粉末變成黑色，B中產(chǎn)生白色沉淀

生成氣體中含有一氧化碳

則B中的溶液是__；A中反應的化學方程式為___。

（實驗反思）圖乙裝置的缺陷是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見的一些裝置，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為 和收集裝置為 （均填裝置字母編號），如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣，應選擇的試劑是 （填序號）；

①高錳酸鉀 ②過氧化氫溶液和二氧化錳

并寫出所選試劑制取氧氣的化學方程式： ；

（3）用C裝置收集氧氣時，證明是否集滿的方法是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊金屬可回收利用，用合金廢料（含F(xiàn)e、Cu和Al）制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實驗流程如下圖所示（部分生成物已略）：

（1）合金屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因____________（用化學反應方程式解釋）。

（3）步驟A化學反應方程式表示為：2A1＋2NaOH+2R＝2NaA1O2＋3H2↑，依據(jù)質量守恒定律推出R的化學式為_____________________。

（4）步驟B發(fā)生的化學反應方程式為__________________________；反應的基本類型為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以粗鹽（含雜質Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）為原料制備精鹽。

（1）加水溶解后，用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。

（2）為除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑和操作：① 加過量的Na2CO3溶液，②過濾，③加過量的NaOH溶液，④ 加適量的稀HCl，⑤加過量的BaCl2溶液，能達到目的的順序是________。

A．⑤③②①④ B．③⑤①④② C．③⑤①②④

（3）用pH試紙檢驗溶液是否呈中性的操作______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學分別用向上排氣法(瓶中加2mL水，標為甲)和排水法(瓶里留有2mL水，標為乙)各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)：鐵絲在甲瓶中不能燃燒，在乙瓶中火星四射。

【提出問題】鐵絲燃燒與___________________有關。

【查閱資料】氮氣性質穩(wěn)定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質反應。

【討論方案】如果選用如圖16所示的儀器收集氧氣，儀器接口的連接順序是_________填“a”“b”或“c”)。

【進行實驗】取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm)，卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分數(shù)不同的集氣瓶中進行實驗，如下圖所示。實驗記錄如下：

實驗次數(shù)

氧氣的體積分數(shù)%

實驗現(xiàn)象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

(1)鐵絲燃燒的化學方程式為_____________________________________。

(2)通過這組探究實驗，可得出的結論是______________________________________。

(3)要研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是_______________

A.在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

【反思與評價】

(1)對氧氣純度要求較高的實驗應采用______________方法收集氧氣。

(2)在以上的實驗中，某同學將集氣瓶中裝入一半的水，塞緊瓶塞，再通過排水法收集氧氣，當把水排凈時，收集到的氧氣的體積分數(shù)約為（______）

A. 50% B.60% C.70% D.80%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的圖象能正確反映對應變化關系的是

A. 足量的鐵片、鋁片分別與質量相等的質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

B. 向H2S04和MgS04的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 20℃時X、Y兩溶液的質量分數(shù)相等

D. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是

A．鈉原子的質子數(shù)為11 B．圖中 n的值為10

C．鈉在反應中易失去電子 D．鈉元素位于第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學常見的物質，它們之間的相互轉化關系如圖所示，部分反應條件、反應物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同，B、C、D屬于不同種類的物質，E是大理石的主要成分。請回答下列問題：

（1）A的化學式為________。

（2）反應A→ C的基本反應類型為_____________________________。

（3）反應A→ B在自然界中的應用_________________________________。

（4）寫出反應D→E的化學方程式____________________________。

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