20.如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
A.2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OB.2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl

分析 該化學(xué)變化的模型示意圖反應(yīng)的過程為:2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子與1個同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)生成2個由不同種原子構(gòu)成的化合物分子;因此該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的化合反應(yīng),據(jù)此分析解答;

解答 解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的2個分子與單質(zhì)氧氣的1個分子反應(yīng)生成化合物水的2個分子,不同于圖示的反應(yīng),故A不正確;
B、由化學(xué)方程可知,該反應(yīng)由化合物一氧化碳的2個分子與單質(zhì)氧氣的1個分子反應(yīng),生成化合物二氧化碳的2個分子;與圖示反應(yīng)一致,故B正確;
C、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,化合物水的2個分子分解生成單質(zhì)氫氣的2個分子和單質(zhì)氧氣的1個分子,與圖示反應(yīng)差別較大,故C不正確;
D、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的1個分子與單質(zhì)氯氣的一個分子反應(yīng)生成化合物氯化氫的2個分子,不同于圖示的反應(yīng),故D不正確.
故選B.

點評 分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.

練習(xí)冊系列答案
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Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:無色酚酞溶液不變色結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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5.按下列要求填空:
(1)物質(zhì)的分類標準有多種,標準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途…請根據(jù)所學(xué)知識,自擬一種分類標準,按“舉例”的形式,對以下四種物質(zhì)進行分類,使物質(zhì)中的三種物質(zhì)包括在標準內(nèi),而另一種物質(zhì)不在標準內(nèi)(用序號填寫):①氫氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④水.
舉例:分類標準:通常情況下是氣體,包括的三種物質(zhì):①②③
分類標準:屬于氧化物,包括的三種物質(zhì):②③④.
(2)用符號表示2個鋁離子2Al3+
(3)符號“CH4”中,“4”的含義是一個甲烷分子中含有4個氫原子.

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12.如圖甲所示是電解水實驗,A試管收集到氧氣,B試管收集到氫氣.它們的體積比為1:2.圖乙是電解水實驗中水分分解過程的示意圖,從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論(寫三條)

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