7．空氣成分中，人體生命活動需求量最多的是（　　）
A．N2B．O2C．CO2D．H2O

分析 根據(jù)空氣成分中，人體生命活動需求量最多的是氧氣進行分析解答．

解答 解：空氣成分中，人體生命活動需求量最多的是氧氣；
故選B．

點評 本題難度不大，掌握空氣的組成成分、氧氣的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．碘是人體必需的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一，小李想設(shè)計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下4種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法二：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法三：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法四：取濾液．滴入硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明綠葉中含有電離子
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學方程式：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
（2）上述4種方法中，方法二一定是不可行的，說出不可行的理由：因為碘化鈉不能使淀粉變藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）在電閃雷鳴的雨天，空氣中有如下化學反應(yīng)發(fā)生：①N2+O2═2NO；②2NO+O2═2NO2；③3NO2+H2O═2X+NO請回答：反應(yīng)①、②都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③中X的化學式為HNO3．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學性質(zhì)，做了如圖所示的實驗，滴加的藥品均過量．請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究．

（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）實驗后CF試管中為無色溶液．（填字母）
（3）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，則實驗現(xiàn)象為無現(xiàn)象或是有氣泡產(chǎn)生．
（4）實驗結(jié)束時，他們將實驗廢液導(dǎo)入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性．為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學性質(zhì)，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的鐵粉，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性．實驗后為了避免廢液造成不良后果，他們對廢液進行了恰當處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）．己知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②X溶液與鐵反應(yīng)可得到A；③X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時有白色沉淀生成；④D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學式是CuO．
（2）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學方程式：X-D：CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取的信息正確的是（　　）
A．它們都表示原子B．它們屬于同種元素
C．它們都是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．它們元素的化學性質(zhì)相似

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．氫氧化鈉是一種常用的試劑，在實驗課上，同學們對氫氧化鈉的性質(zhì)進行了探究，請你參與他們的活動并回答下列問題
【提出問題】將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中看不到任何現(xiàn)象，氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)
【設(shè)計方案】小林同學用如圖所示的實驗儀器與藥品以及下列實驗操作步驟進行探究．請你預(yù)測有關(guān)化學反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，將預(yù)測的實驗現(xiàn)象以及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因填入如表：
實驗步驟預(yù)測實驗現(xiàn)象產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
向集氣瓶中倒入少量的氫氧化鈉溶液，立即蓋好玻璃片，振蕩，將集氣瓶倒置，把扶在玻璃片上的手移開玻璃會吸在集氣瓶口氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣壓減小
【質(zhì)疑評價】小芳指出以上實驗不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳氣體確實發(fā)生了反應(yīng)，她這樣分析的原因是二氧化碳能與水反應(yīng)．
在小林實驗的基礎(chǔ)上，請你自選藥品幫助他設(shè)計一個補充實驗，證明氫氧化鈉與二氧化碳氣體確實發(fā)生了反應(yīng)（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象）取同樣的兩個礦泉水瓶，充滿二氧化碳氣體，加入同體積的水和氫氧化鈉溶液，觀察到加入氫氧化鈉溶液的礦泉水瓶變癟的明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗不能達到目的是（　　）
A．
探究鋁、鐵、銅的金屬活動性順序		B．
驗證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
C．
探究燃燒的條件		D．
驗證氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．試求100g氧化鐵（Fe2O3）中有多少克鐵元素．

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