某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出圖1中所用儀器的名稱(chēng):a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖1中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
 

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))
 
;
 

(7)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析;
(3)檢查裝置是否有錯(cuò)誤,按照一定的順序:從下到上,從左到右,防止有遺漏,可根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項(xiàng)及儀器的正確使用方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)開(kāi)始制取的氧氣中混有原來(lái)裝置內(nèi)就有的空氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)試管正確的使用方法進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)和用途分析可知,a是酒精燈,b是試管,c是鐵架臺(tái),d是水槽;
(3)在使用酒精燈加熱時(shí),首先檢查燈內(nèi)酒精的量,不超過(guò)酒精燈總?cè)莘e的2/3,加熱時(shí)要用外焰,觀察圖示可以看出,燈內(nèi)酒精過(guò)多,未用酒精燈的外焰加熱,加熱固體藥品時(shí),試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)開(kāi)始制取的氧氣中混有原來(lái)裝置內(nèi)就有的空氣,所以用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
,再開(kāi)始收集;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,防止收集的氣體混入空氣,從而使收集的氣體不純,根據(jù)該同學(xué)操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進(jìn)行了該錯(cuò)誤操作,造成第一瓶氣體不純;
(6)一般試管炸裂可能是試管受熱不均引起,也有可能是操作不當(dāng)引起,例如:試管外壁有水;沒(méi)有預(yù)熱;收集完氣體后,先撤酒精燈;試管口沒(méi)有略向下傾斜等都會(huì)引起試管炸裂;
(7)氧氣的密度比空氣大,所以若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是:a,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在b管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)酒精燈,試管,鐵架臺(tái),水槽;
(3)酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多,試管口沒(méi)有稍微向下傾斜,試管口未放一團(tuán)棉花;
(4)連續(xù)均勻冒出時(shí);
(5)沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集;
(6)試管外壁有水,沒(méi)有預(yù)熱;
(7)a,將帶火星的木條放在b管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)要注意為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管而引起試管的炸裂,須在試管口放一團(tuán)棉花,注意一些能夠引起試管炸裂的因素:試管外壁有水;沒(méi)有預(yù)熱;收集完氣體后,先撤酒精燈;試管口沒(méi)有略向下傾斜等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
.下列對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
①可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②可能是裝置未冷卻就打開(kāi)止水夾
③紅磷點(diǎn)燃后沒(méi)迅速的伸入進(jìn)集氣瓶塞緊瓶塞
④裝置氣密性不好.
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作技能是你必須具備的,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答:
(1)取用6.8mL氯化鈉溶液,需要用到的玻璃儀器是
 
和滴管,使用后的滴管,應(yīng)
 
,以備再用.
(2)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)先進(jìn)行
 
,試管里液體體積不超過(guò)試管容積的
 
,試管口不要對(duì)著自己或他人.
(3)注意節(jié)約藥品.如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)按最少量取用:液體
 
,固體只需
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)取2.5g藥品,在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼B、調(diào)節(jié)平衡螺絲
C、減少藥品D、增加藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)所發(fā)生的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)、燈泡發(fā)光
B、蓄電池充電、木炭燃燒
C、礦石粉碎、玻璃破碎
D、海水嗮鹽、水制成冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱(chēng)是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有
 
氣體.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂Mg3N2固體,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂.
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】.
(3)通過(guò)以上探究,你會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時(shí)候應(yīng)注意:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列學(xué)習(xí)用品中不屬于化學(xué)制品的是(  )
A、鋼筆B、化學(xué)練習(xí)本
C、塑料直尺D、實(shí)木課桌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示要求回答問(wèn)題:

(1)圖一中儀器a的名稱(chēng)是
 
,C的名稱(chēng)是
 
,圖一中F實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)若收集某氣體只能采用E裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置最好是
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào));收集氨氣的裝置最好用如圖二裝置,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日我省汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害,救援人員給無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移的受災(zāi)群眾發(fā)放凈水片以解決臨時(shí)飲水問(wèn)題,凈水片具有凈水和消毒殺菌功能.高鐵酸鈉是一種新型凈水劑,它的化學(xué)式為Na2FeO4,其中氧為-2價(jià),則鐵的化合價(jià)為
 
價(jià).高鐵酸鈉主要通過(guò)如下反應(yīng)制。2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H20,試寫(xiě)出物質(zhì)X的化學(xué)式
 

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