【題目】在實驗室里配制65g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖。請回答下列問題:
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質量是_____g。
(2)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序_____。
(3)認真觀察②,改正其中的錯誤操作:_____。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質的質量分數(shù)_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
(4)已知15%的氯化鈉溶液的密度為111g/mL,用此溶液配制75g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需量取15%的氯化鈉溶液_____mL,水_____mL。
(5)若配制所得的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)偏小,可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 天平指針偏右就開始稱量
C 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
D 轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
E 轉移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外
【答案】6.5g ④②①⑤③ 藥品和砝碼的位置放反了 小于 22.5mL 50mL CE
【解析】
(1)配制該溶液需要氯化鈉的質量為:65g×10%=6.5g;
(2)配制溶液的正確操作順序為:④②①⑤③;
(3)認真觀察②,改正其中的錯誤操作:藥品和砝碼的位置放反了;若不進行改正,稱量的藥品實際質量會小于要稱量的藥品質量,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質的質量分數(shù)小于10%;
(4)設需量取15%的氯化鈉溶液的質量為x。
x×15%=75g×5%
x=25g
需要需量取15%的氯化鈉溶液的體積為:
25g÷1.11g/mL≈22.5mL
需要水的體積為:
(75g-25g)÷1.0g/mL=50mL
(5)A.用量筒量取水時俯視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積大,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質質量分數(shù)偏大,故A錯誤;
B.天平指針偏右就開始稱量,會造成實際所取的溶質的質量偏大,則使溶質質量分數(shù)偏大,故B錯誤;
C.燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質質量分數(shù)偏小,故C正確;
D.轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出,溶液具有均一性,溶質質量分數(shù)不變,故D錯誤;
E.轉移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外,會造成實際所取用的溶質的質量偏小,則使溶質質量分數(shù)偏小,故E正確。
故填:CE。
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【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗,回答下列問題
(1)鐵絲先用砂紙打磨一下,然后繞成螺旋狀,目的是___________
(2)鐵絲一頭系一根火柴,先點燃火柴,作用是___________
(3)等火柴快要燃盡時然后將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中,鐵絲燃燒的文字表達式________
(4)該圖中的明顯錯誤是_________________
(5)如果實驗中沒有看到明顯現(xiàn)象,可能原因是____________
(6)若將氧氣換成空氣,該反應_________(能、不能)進行。
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【題目】根據(jù)下列有關實驗,回答問題。
(1)圖1:燒杯_____(填序號)中溶液會由無色變紅色,請用微觀知識解釋產生這一現(xiàn)象的原因是_____。
(2)圖2:實驗前集氣瓶里預先放入少量水,由此推測:二氧化硫具有的性質是_____(寫一點)。
(3)圖3:采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開一會后,燒杯內導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是_____。
(4)圖4:探究蠟燭燃燒的產物,向燒杯內滴加_____(填試劑名稱),根據(jù)現(xiàn)象得出蠟燭燃燒有二氧化碳生成。用火柴點燃蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_____。
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【題目】恩施市被譽為“世界硒都”,硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖,下列有關說法不正確的是( 。
A. 硒是人體必需的微量元素
B. 硒離子符號為
C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期
D. 推測硒元素的最高正化合價為+6
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【題目】實驗室常用下列裝置(如圖所示制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①_____;②_____。
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學式),在兩個反應中它起_____作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_____。寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_____。
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____。
(6)有一名同學欲用G裝置收集O2,則O2應從導管口_____通入。
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【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關問題
(1)寫出圖中標號儀器名稱②_____。
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是_____,反應完成后要回收的二氧化錳,可用作化學反應的_____。
(3)某同學用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣,D中發(fā)生反應的文字表達式為____________,D中試管口放一團棉花的作用是________________。實驗時,當觀察到E中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復燃,其原因可能是_________________。
(4)F裝置有多種用途,在其中裝滿水變成G,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”,下同)管通入.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在F瓶中放半瓶蒸餾水,_____管連接儲氧鋼瓶。
(5)某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:指出圖中比較明顯的兩處錯誤:
①______________________________;
②_______________________________。
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【題目】某;瘜W探究性學習小組的同學學習了空氣的有關知識后,決定驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。他們設計了如下實驗裝置。請你參與他們的活動,一起完成該實驗。
(1)實驗目的:_________________;
(2)a中應盛放的燃燒物是_____________;
(3)b中發(fā)生反應的化學符號表達式是_____________;
(4)實驗前,應先檢驗裝置的___________;
(5)點燃a中的物質,充分燃燒,冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是____________,若b的容積為500mL,則理論上約有_________mL的水進入b中。若實際操作中沒有達到這個數(shù)值,請你找出產生誤差的三個原因:__________________。
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【題目】(7分)某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大,則反應的化學方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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