10．如圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析合理的是（　　）
A．
可以說明二氧化碳能與NaOH溶液反應(yīng)
B．
可以粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量
C．
可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D．
可以將CO2中混有的CO全部除去

分析 A、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析；
B、根據(jù)木炭和氧氣燃燒反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣球脹大，說明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，故A正確；
B、木炭和氧氣燃燒反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的氣壓不會(huì)減小，不能驗(yàn)證，故B錯(cuò)誤；
C、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣逸散到空氣中，不能驗(yàn)證，故C錯(cuò)誤；
D、一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，不能將一氧化碳完全除去，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，難度不大，注意在平時(shí)多加記憶即可完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為探究化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．若將該實(shí)驗(yàn)中的Na2CO3溶液換成其他試劑也能得出滿意的結(jié)論，你認(rèn)為該試劑可以是硫酸銅．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燒杯中剩余溶液的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們進(jìn)行了深入探究．
【作出猜想】反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【設(shè)計(jì)方案】李歡認(rèn)為上述猜想中的一種物質(zhì)不需要驗(yàn)證，理由是氫氧化鈉是生成物．
張華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是取少量反應(yīng)后的溶液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，即可證明上述猜想的正確．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按張華的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，證明了上述猜想的正確．
王樂收到啟發(fā)選擇了張華所選試劑不同類別的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，也得出了正確結(jié)論．王樂所選試劑是CaCl2溶液．
【反思擴(kuò)展】同學(xué)們討論后認(rèn)為，檢驗(yàn)無色溶液中溶質(zhì)的成分，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：向無色溶液中加入的試劑應(yīng)該能與被檢驗(yàn)物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）2個(gè)氯分子2Cl2；   （2）硫離子S2-；    （3）氧化鋁Al2O3；
（4）氯酸鉀中氯元素顯+5價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3；（5）氦氣He（6）澄清石灰水的溶質(zhì)Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．羊毛纖維燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用化學(xué)知識(shí)來分析下列生活、生產(chǎn)中的問題，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)楦杀咨A，升華時(shí)吸收大量的熱，所以可用于人工降雨
B．蚊蟲叮咬后，會(huì)在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂醋酸來減輕痛癢
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?/td>
D．甲醛能使蛋白質(zhì)變性起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡標(biāo)本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題．
（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如上圖所示，則天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響較��；煤中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5g（假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）．
（2）SO2的大量排放造成的環(huán)境問題有酸雨（寫出一例）；在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是二氧化硫被充分吸收，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2 +Ca（OH）2 ═CaSO3↓+H2O．
（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO和NO轉(zhuǎn)化，生成兩種屬于空氣成份的氣體．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（4）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4），乙烯可進(jìn)一步合成為聚乙烯，聚乙烯屬于C（填序號(hào)）
A．金屬材料        B．無機(jī)非金屬材料         C．合成材料       D．復(fù)合材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．如表除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
AN2（O2）將氣體緩慢通過灼熱的銅粉
BCaO（CaCO3）加水、過濾
CFe（Zn）加過量FeSO4溶液、過濾、洗滌、晾干
DH2SO4（HNO3）加適量Ba（NO3）2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．圖①、②是鈣元素、碘元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，碘元素為非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）圖B中x=8．
（3）A、B、C、D中屬于離子的是Cl-（填離子符號(hào)）．
（4）鈣原子的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D粒子中B（填字母）的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．
（3）實(shí)驗(yàn)室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2，主要原因是鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于實(shí)驗(yàn)操作（或“鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于氣體的收集”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集O2時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入．（填字母）

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