分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣是固體和液體混合反應(yīng)條件不需要加熱、以及氧氣不易溶于水進(jìn)行解答;
(2)此裝置的特點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性,利用帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行驗(yàn)滿;
(4)要想控制反應(yīng)速率,可以通過(guò)活塞控制過(guò)氧化氫溶液的量,達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型,可選①⑦組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,③⑤裝置可以收集氧氣.組裝的裝置是:①⑦③⑤;還可選擇帶雙孔塞的導(dǎo)管及長(zhǎng)頸漏斗,并用排水法收集.
(2)組裝的裝置的優(yōu)點(diǎn)是:裝置簡(jiǎn)單.
(3)根據(jù)氧氣的助燃性,利用帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行驗(yàn)滿;
(4)要想控制反應(yīng)速率,可以通過(guò)活塞控制過(guò)氧化氫溶液的量,分液漏斗或注射器能夠控制液體的滴加速率,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
故答案為:(1)①⑦③⑤(合理均可);
(2)裝置簡(jiǎn)單;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(4)用分液漏斗(或注射器)加入酸液.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的制取裝置、氧氣驗(yàn)滿的方法、儀器的用途等,需要同學(xué)們掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí),才可做好此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取F中的剩余溶液少量于試管中,加入Al2O3(合理均可) | 白色固體溶解 | 該物質(zhì)存在 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅絲做導(dǎo)線 | B. | 干冰用作制冷劑 | C. | 氧氣用于氣焊 | D. | 液氮用作冷凍劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨水揮發(fā)--分子不斷運(yùn)動(dòng) | |
B. | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?-分子可以再分 | |
C. | 18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子--分子很小 | |
D. | 50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL--分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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