【題目】魚是很多人喜歡的觀賞動物,魚缸養(yǎng)魚有門道。

1)自來水常用二氧化氯做消毒劑,所以自來水不宜直接用來養(yǎng)魚,二氧化氯的化學(xué)式為_____

2)為保證魚的正常生活,魚缸需要增氧。

①過氧化氫是一種綠色增氧劑,其增氧原理用化學(xué)方程式表示為________。

②過氧化鈣(CaO2)與水反應(yīng)在緩慢釋放氧氣的同時,生成一種白色固體物質(zhì)。該白色固體不可能是____

ACaCO3 BCaOH2 CCaO

3)下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì))的方法正確的是____

A CaO粉末(Ca(OH)2粉末),加入過量的水溶解,過濾

B N2O2),將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)

C CuO(碳粉),加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥

D NaCl溶液(CaCl2溶液),加入適量Na2CO3溶液,過濾

【答案】ClO2 2H2O22H2O+O2 A BD

【解析】

1)由二氧化氯的名稱可知,該物質(zhì)的一個分子中含有1個氯原子和2個氧原子,根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫法,則二氧化氯的化學(xué)式為ClO2,故填ClO2。

2)①過氧化氫增氧的原理是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2H2O22H2O+O2;

②過氧化鈣(CaO2)與水共含有鈣、氧、氫三種元素,不含碳元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,所以該白色固體不可能是CaCO3,故填A。

3A CaO粉末能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,將欲保留的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為雜質(zhì),不符合除雜原則,選項錯誤;

B 將含有O2 N2緩緩?fù)ㄟ^銅網(wǎng),氧氣與灼熱的銅反應(yīng)生成氧化銅固體,氮氣與灼熱的銅不反應(yīng),可以除去氧氣,符合除雜原則,選項正確;

C CuO與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,碳粉與稀鹽酸不反應(yīng),將欲保留的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為雜質(zhì),不符合除雜原則,選項錯誤;

D CaCl2Na2CO3反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為欲保留的物質(zhì),符合除雜原則,選項正確,故填BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為mH2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaONaOH的混合物)。下列說法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接,均能達到實驗?zāi)康?/span>

B. 稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處蘊含著化學(xué)知識。請用所學(xué)知識回答下列問題:

(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度;

(2)端午節(jié)臨近,我們包粽子準備了如下食材:糯米、瘦肉、花生、紅棗,其中瘦肉富含的營養(yǎng)素主要是_____

(3)食品安全是一個永恒的話題。下列說法不科學(xué)的是_____(填字母)。

A.霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用

B.不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物

C.使用了食品添加劑的食品對人體都有害處

(4)固體疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊。撞擊后30毫秒內(nèi),疊氮化鈉迅速分解生成兩種單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語與對應(yīng)表述相符的是( )

A. 2個硫酸根離子——2SOB. 2個鐵離子——2Fe2

C. 3個氧原子——O3D. 氧化鎂——MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)開始反應(yīng)前ab兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則b管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_____(填“正”或“負”)極,用_____驗證b管中的氣體,寫出電解水的方程式_____

(2)說明水是一種化合物的實驗事實:_____

(3)電解水時實際收集到的氫氣與氧氣的氣體體積比大于21,原因是_____(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AE是初中化學(xué)常見物質(zhì)。圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

其中A是人體胃液中含有的酸,BC組成元素相同,D是鐵銹的主要成分。E物質(zhì)的名稱是_____AD的化學(xué)方程式為_____,CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,無色液體A和黑色粉末B混合后,生成無色液體C和能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,將燒得紅熱的銀白色金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中,火星四射,生成黑色固體F.下列有關(guān)說法中錯誤的是

A. 上述物質(zhì)中共有四種氧化物

B. 上述反應(yīng)中有兩個分解反應(yīng)

C. F為氧化鐵

D. 做反應(yīng)④的實驗時,集氣瓶底應(yīng)事先放少量水或細沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵的使用十分普遍,但世界上每年有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵因銹蝕而損失。為探究鐵銹蝕的原因,分別取 3 枚潔凈無銹的鐵釘放入試管中,進行如下實驗:

(1)進行實驗一時,采用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,將水煮沸的目的是_____

(2)大多數(shù)同學(xué)都觀察到了實驗一、實驗二中鐵釘無銹,實驗三中鐵釘生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是______。某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)本組實驗二中的鐵釘表面出現(xiàn)了少量鐵銹,經(jīng)仔細檢查后發(fā)現(xiàn)膠塞已塞緊, 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______。

(3)實驗室中可用鹽酸除鐵銹,其原理是________(用化學(xué)方程式表示)

(4)工業(yè)上用銹蝕的廢鐵可以回爐煉鐵,其原理是________(用化學(xué)方程式表示)。

(5)寫出一種防止鐵生銹的方法_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的,多彩的生活.讓我們一起走進的世界.

1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)物質(zhì)對應(yīng)的信息

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨做電極

活性炭凈水

對應(yīng)性質(zhì)

______

______

______

2)目前,人類以化石燃料為主要原料.化石燃料有煤、______和天然氣,它們都屬于不可再生能源.

3)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有______(填序號).

A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低了可燃物的著火點

4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下CO2NH3可以合成尿素(化學(xué)式:CONH22),同時生成水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______

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