17.化學與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān),請結(jié)合你的化學知識回答下列問題.
(1)春光爛漫,沁人心脾,在遠處就能聞到花香,說明分子很小且不斷運動的.
(2)為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,人們常向水中加入一種消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯. 二氧化氯(化學式為ClO2)中氯元素的化合價為+4.
(3)合理膳食有益于人體健康.一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機化合物維生素能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用.
(4)C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時能量轉(zhuǎn)化形式是由化學能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅.工業(yè)制硅的反應化學方程式之一為:2X+SiCl4═Si+4HCl.該反應中,X的化學式是H2
(6)人體因攝入鐵元素不足易導致的疾病是貧血,服用藥物硫酸亞鐵(化學式為FeS04)可補充人體內(nèi)的鐵元素.某患者每天另需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為3.8g.

分析 (1)根據(jù)分子的特征分析回答;
(2)根據(jù)化合價原則求出元素的化合價;
(3)根據(jù)新鮮的蔬菜和水果含有大量的維生素分析回答;
(4)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析回答
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學式;
(6)根據(jù)化學式的意義分析計算.

解答 解:(1)春光爛漫,沁人心脾,在遠處就能聞到花香,說明分子很小且不斷運動的.
(2)在二氧化氯(化學式為ClO2)中,氧元素的化合價為-2價,可推出氯元素的化合價為+4.
(3)一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機化合物維生素能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用.
(4)C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時能量轉(zhuǎn)化形式是由化學能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)在2X+SiCl4═Si+4HCl中,反應前有:1個硅原子,4個氯原子;反應后有:1個硅原子、4個氯原子和4個氫原子,因此2X中含有4個氫原子,故1個X的化學式為H2
(6)人體因攝入鐵元素不足易導致的疾病是貧血,服用藥物硫酸亞鐵可補充人體內(nèi)的鐵元素.某患者每天另需補充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為:1.4g÷($\frac{56}{56+32+16×4}×100%$ )=3.8g.
故答為:(1)不斷運動的;(2)+4;(3)維生素;(4)化學能;(5)H2;(6)3.8.

點評 本題所考查的知識與生活聯(lián)系比較緊密,學會利用化學的知識來分析解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了驗證金屬的活動性,同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色,反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.細心的同學發(fā)現(xiàn),鐵釘表面同時含有氣泡冒出,就此氣泡成分,同學們在老師指導下進行了如下探究:
【提出猜想】
 同學
 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學們一致認為C同學的猜想是不合理的,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,反應物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳.
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,會使品紅溶液褪色.
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

(1)反應一段時間后,A同學將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條沒有復燃,則她的猜想錯誤.
(2)B同學將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,觀察到品紅溶液不褪色,則她的猜想也錯誤.
(3)D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的c端導管相連,目的是對其他進行干燥.反應一段時間后,點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產(chǎn)生了氫氣.
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患,理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體,不純點燃可能會發(fā)生爆炸,改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃.
【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣?
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應,使鹽溶液不一定呈中性.
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性.
【驗證方案】
 操作現(xiàn)象 結(jié)論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的.
【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感,體驗到探究的快樂,并感慨“科學探究無止境”!

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法正確的是( 。
A.1個X分子中有3個原子
B.該反應屬于置換反應
C.反應物分子的個數(shù)比為1:1
D.黑球表示的元素化合價在反應前后未改變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),D為赤鐵礦的主要成分,Y為有毒、有還原性的可燃氣體.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)物質(zhì)A的化學式是CuO;
(2)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫出反應③中生成紅色固體E的化學方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.優(yōu)質(zhì)糯米膠綠色環(huán)保,其中因不含甲醛而減少了裝修的污染.甲醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列表述不正確的是( 。
A.甲醛由三種元素組成
B.甲醛是一種有機化合物
C.甲醛的相對分子質(zhì)量為30g
D.甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物品所含的主要材料,不屬于合成材料的是( 。
A.滌綸衣B.塑料杯C.蠶絲被D.汽車輪胎

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:鐵架臺.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,應選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)實驗室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,該反應生成的二氧化碳氣體中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示.
(1)若甲中混有少量的乙,最好采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(2)使30℃接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是增加溶質(zhì).
(3)使50℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是丙.
(4)向100g50℃的水中加入65g甲固體,攪拌后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.A、B、C、D和甲、乙均為初中化學中常見的物質(zhì),物質(zhì)間存在著如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標出).請回答下列問題:
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應均生成鹽和水.則A的化學式為CO2;取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則溶液D中溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2(寫化學式);③反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液,所得沉淀質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液質(zhì)量的$\frac{1}{2}$,則原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為53%.

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