下列實驗操作中,能達到實驗目的是( 。
A、檢驗氫氣純度時,沒有聽到任何響聲,表明氫氣已純凈
B、用適量的水能區(qū)分硝酸銨固體、高錳酸鉀固體和氫氧化鈉固體
C、把5g食鹽完全溶于100g水中配制溶質的質量分數(shù)為5%的溶液
D、用溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗操作,可以分離Fe粉和CuSO4的混合物
考點:化學實驗方案設計與評價,混合物的分離方法,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)檢驗氫氣純度時,當聽到很小的聲音,表明氫氣已純凈進行解答;
B、根據(jù)硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低,高錳酸鉀溶于水形成紫紅色的溶液,氫氧化鈉固體溶于水放熱,溫度升高進行解答;
C、根據(jù)溶質質量分數(shù)=
溶質質量
溶液質量
×100%
進行解答;
D、根據(jù)鐵能和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵進行解答.
解答:解:A、檢驗氫氣純度時,當聽到很小的聲音,表明氫氣已純凈,故A錯誤;
B、硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低,高錳酸鉀溶于水形成紫紅色的溶液,氫氧化鈉固體溶于水放熱,溫度升高,所以可用用適量的水能區(qū)分硝酸銨固體、高錳酸鉀固體和氫氧化鈉固體,故B正確;
C、把5g食鹽完全溶于100g水中配制溶液的溶質的質量分數(shù)=
5g
100g+5g
×100%
=4.8%,故C錯誤;
D、鐵能和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,所以不能用溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗操作,可以分離Fe粉和CuSO4的混合物,故D錯誤.
故選:B.
點評:在解此類題時,首先分析需要鑒別物質的性質,然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別.
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在集氣瓶中,分別裝滿下列四種氣體,將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是:
 

A.二氧化碳     B.氧氣        C.空氣      D.
 

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用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空:
(1)二個氧原子
 
;
(2)三個氫氧根離子
 

(3)氧化鐵
 

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食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式:C6H13NO2),下列有關亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A、由四種元素組成
B、碳元素和氫元素的質量比為72:13
C、一個亮氨酸分子由22個原子構成
D、亮氨酸中氫元素的質量分數(shù)為20%

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用一種試劑一次就能鑒別H2SO4、Ca(OH)2、Na2SO4溶液的是( 。
A、石蕊試液
B、酚酞試液
C、稀硫酸
D、BaCl2溶液

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卟啉鐵(化學式為C34H32ClFeN4O4)對人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說法正確的是( 。
A、卟啉鐵中含有5種元素
B、1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子
C、人體補鐵的唯一方法是服用卟啉鐵
D、卟啉鐵是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語中,通常只具有微觀意義而不具有宏觀意義的是( 。
A、2CaB、N2
C、CD、He

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰,并生成無色無味的氣體
C、向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變成藍色
D、將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,濕潤紅色石蕊試紙變藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,大霧天氣導致呼吸病患者增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、二氧化硫D、可吸入顆粒物

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