6.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)用符號表示下列微粒.2個鋁原子2Al;3個硝酸根離子3NO3-;
(2)如圖是某反應的微觀過程.寫出該反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,A中各元素的質(zhì)量比為14:3.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(2)由某反應的微觀過程圖,ABCD分別表示氨氣、氧氣、氮氣、水,即氨氣和氧氣在點燃的條件下反應生成氮氣和水,據(jù)此進行分析解答.
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.

解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.2個鋁原子可表示為2Al.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個硝酸根離子可表示為:3NO3-
(2)由某反應的微觀過程圖,ABCD分別表示氨氣、氧氣、氮氣、水,即氨氣和氧氣在點燃的條件下反應生成氮氣和水,反應的化學方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
A為氨氣,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:(1×3)=14:3.
故答案為:(1)2Al;3NO3-;
(2)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;14:3.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、離子符號等)的書寫方法、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化等是正確解答本題的關鍵.

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16.日常生活中,下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
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17.2011年3月11日13時45分,日本發(fā)生9級地震.
(1)災情牽動了世界各國人民的心,礦泉水等各種救災物資源源不斷地輸送到災民的手中.某塑料礦泉水瓶瓶體標簽部分內(nèi)容如右圖所示,該礦泉水中含有人體所需六大類營養(yǎng)素中的水和無機鹽.該塑料瓶輕便衛(wèi)生,可回收再利用.其所用材料不屬于D.
A.合成材料     B.有機高分子     C.有機物     D.合金
(2)地震引發(fā)海嘯及核泄漏,我國許多地區(qū)空氣中檢測出從日本核事故釋放的極微量放射性核素碘-131(“131”是這種碘原子的相對原子質(zhì)量).碘元素在元素周期表中的信息如圖所示,根據(jù)圖中信息可知:碘元素符號為I,碘元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,碘-131中所含的中子數(shù)為78.

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14.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.丙可能是單質(zhì)B.在該反應中丁可能是催化劑
C.該反應是化合反應D.參與反應的甲和乙的質(zhì)量比為14:3

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1.我校某化學興趣小組的同學到實驗室發(fā)現(xiàn),有一瓶配制好的氫氧化鈉溶液沒有蓋上瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),小組同學討論后提出以下猜想:
猜想1:該溶液沒有變質(zhì)
猜想2:該溶液全部變質(zhì)
猜想3:部分變質(zhì)
(1)NaOH溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化學方程式表示)
(2)為驗證上述猜想,小劉同學取上述NaOH溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.由此說明,猜想1不成立.
(3)為了驗證猜想3,小紅同學設計了如下實驗方案,請你幫她完成實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取樣,向樣品中加入過量的氯化鋇溶液,過濾
①產(chǎn)生白色沉淀

猜想3成立
向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液
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(4)實驗反思:氫氧化鈉必須密封保存.

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11.下列物質(zhì)能在氧氣中燃燒,且火星四射的是( 。
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18.如圖A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì),且A、B、C、D都含有一種相同的元素.其中C俗稱小蘇打,D為食鹽的主要成分,A、E發(fā)生中和反應,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應:“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;部分反應物或生成物已略去.根據(jù)圖示關系及所給條件完成下列各空:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式ANaOH,EHCl或H2SO4
(2)C屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”)類物質(zhì).
(3)寫出實現(xiàn)下列各轉(zhuǎn)變的化學方程式:B→ACa(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,B→DNa2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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15.海水是一種重要的自然資源.以下是對海水資源的部分利用.
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上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為Mg(OH)2,由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
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(5)海水“制堿”.如圖乙是海水“制堿”的部分簡單流程.
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因為氨氣溶于水后形成堿性溶液,更容易吸收二氧化碳,步驟Ⅳ反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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16.從C、H、O、N、S、Al、Na、Fe、Ca9種元素中選擇恰當?shù)脑,用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
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(2)帶正電荷的原子團離子NH4+;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)溶于水后溶液呈堿性的氣體NH3;
(5)最簡單的有機物的燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(6)廉價堿制貴重堿Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(7)稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(8)綠色植物的光合作用6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2

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