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【題目】目前，市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對修復蛀牙有所幫助。木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，其中氫元素質量分數約為7.89%，氧元素質量分數約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子。請通過計算回答下列問題：

（1）木糖醇的化學式式量為________（四舍五入，取整數，下同）。

（2）一個木糖醇分子中氫原子的個數為________。

（3）該物質的化學式為________。

【答案】152 12 C5H12O5

【解析】

（1）木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，氧元素質量分數約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，故木糖醇的化學式式量為：；

（2）解：設一個木糖醇分子中氫原子的個數為n，，n≈12；

（3）碳元素的質量分數為：1-7.89%-52.6%=39.51%，設一個木糖醇分子中碳元素的個數為m，，m≈5，故該物質的化學式為：C5H12O5。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進，如圖，收到了良好的效果。已知，試管體積為100ml，實驗前注射器活塞停在30ml處，實驗后注射器如圖Ⅱ所示。下列說法正確的是（　�。�

a．圖Ⅰ實驗中，進入水的體積不到瓶中空氣體積的，可能是由于點燃紅磷后，塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b．加熱時，應先使試管底部均勻受熱

c．注射器活塞實驗前也可停留在0ml處

d．由實驗Ⅱ得出的數據是：氧氣占空氣體積的15%

e．實驗中可以看到注射器活塞先向右，后向左移動

A. abdB. abC. abeD. acd

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國制堿工業(yè)先驅——侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，其主要的化學原理如下：；

工業(yè)上以半水煤氣（主要成分是N2、H2、CO、CO2和H2O）、食鹽等為原料制取純堿的流程見圖1。

（1）X的化學式為___________，流程中循環(huán)利用的物質有H2O和____________。

（2）實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖2所示。打開k1，關閉k2時，吸收CO2；打開k2，關閉k1時，產生CO2，則廣口瓶和分液漏斗中盛放的藥品分別是（用化學式表示其溶質）_____________、____________。

（3）將Na2CO3和NaHCO3的混合物10g充分加熱，將生成的氣體用濃硫酸充分干燥后，再用澄清石灰水除去剩余氣體，至固體混合物的質量不再改變時，稱得澄清石灰水的裝置增重2.2g。則原混合物中Na2CO3的質量分數是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ba(NO3)2可用于生產信號彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程加下:


(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價為_____；流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。

(2) BaCO3與HNO3反應的反應類型是______；寫出Fe2O3與HNO3反應的化學方程式:_________

(3)試劑Y為_______(填序號)。

①BaCl2溶液②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液

(4)從Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（）

A.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B.2Na:“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位的正電荷

D.S2-：“2-”表示硫元素的化合價為-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“新冠肺炎”的醫(yī)療中會使用大量的溶液，而大部分溶液都可分為酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容。

（1）鹽酸、硫酸等常見的酸都具有相似的化學性質，是因為它們在水溶液中都解離出___________（填離子符號）。

（2）向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中的pH隨所加氫氧化鈉溶液的體積變化如圖1所示。下列有關敘述正確的是_________。

A b、d點對應溶液的pH：b>d

B 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈無色

C 所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%

D d點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH

（3）己知某“84消毒液”瓶體部分標簽如圖2所示：

①該瓶“84消毒液”中NaC1O的質量為_________g。

②工業(yè)可用氯氣和氫氧化鈉溶液反應來制取NaClO，同時生成食鹽的主要成分和水，寫出該反應的化學方程式_____________。

（4）實驗室有一瓶長期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液，為確定其成分，小組同學進行了如下探究。

①根據實驗方案二確定該瓶溶液的溶質成分是什么_________？

②實驗方案一不能準確確定溶質成分，請說明理由_________。

③實驗室為防止NaOH溶液變質，可采取什么措施_________？

（5）某造紙廠產生含氫氧化鈉的廢水需經處理呈中性后再排放。小明取51g該廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應時，共消耗稀硫酸49g，計算所得溶液溶質質量分數_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據圖回答問題：

（1）該化學反應中生成物的分子個數比為 ；

（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是 ；

（3）該化學反應的基本類型為 ；

（4）由X原子構成的物質在該反應中 （填“是”或“不是”）催化劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內氧氣有剩余；……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因 。

【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：

。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結果保留一位小數）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是構成細胞的基本物質，蛋白質又是由多種氨基酸構成的、復雜的、相對分子質量很大的物質。α—丙氨酸是組成人體蛋白質的丙氨酸之一，下圖是α—丙氨酸的分子結構模型圖，下列對α—丙氨酸的敘述中，不正確的是（ ）

A.α—丙氨酸的化學式為C3H7O2N

B.α—丙氨酸分子中C、O原子個數比為3:2

C.α—丙氨酸中氫的質量分數最大

D.構成該分子的原子中，氫原子最小

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