如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號填空）．

（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
或
 
，收集裝置可用
 
 或
 
．
（2）若用A裝置來進行加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗，應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="bvofg4s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="eq1xyhr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，因此不需要加熱；硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集．若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，因為碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，因此要把酒精燈換成酒精噴燈．
解答：解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；D；A；B；C；D；
（2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗，因為碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，因此要把酒精燈換成酒精噴燈；故答案為：在試管口放一團棉花；把酒精燈換成酒精噴燈；C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，因此不需要加熱；硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B；D；
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和碳的還原性等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

    （1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="cgiih83" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是
     
    （填字母）．
    A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
    （2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的
     
    ；③
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
     
    （用化學(xué)方程式表示）．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

    請你回答：
    （1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
     
    ，鈣元素的原子序數(shù)為
     
    ．
    （2）X=
     
    ；表示陰離子的是
     
    （ 填序號）．
    （3）A、B、C、D中屬于同種元素的是
     
    ．（填序號）
    （4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
     
    ．（填序號）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某熱電廠用脫硫得到的石膏（CaSO4?2H2O）生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如圖1．

    請回答下列問題：
    （1）脫硫過程的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2
     
    ．
    （2）石膏與飽和（NH4）2CO3溶液相混合，發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時需不斷攪拌，其目的是
     
    ．
    （3）實驗室完成過濾操作所需要的儀器（如圖2）有鐵架臺、玻璃棒以及
     
    （填字母序號）．
    （4）該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
     
    （寫一種），副產(chǎn)品NH4Cl與NaOH溶液混合微熱，產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變
     
    色．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用 語填空：
    （1）2個氧分子：
     
              
    （2）鎂離子：
     

    （3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：
     
       
    （4）錳酸鉀：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
    河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
    （l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
     
    ．（填編號）
    （2）能夠消毒殺菌的步驟為
     
    ．（填編號）
    （3）A步中加明礬的作用是
     
    ．
    （4）該戶居民得到的凈水是純凈物，還是混合物
     
    ，其原因是
     
    ．天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
     
    ．生活中可用
     
    來區(qū)分硬水和軟水．請你寫出一種節(jié)水措施
     
    ．
    將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
     
    ，用此裝置凈化后得到的水屬于
     
    （填“純凈物”或“混合物”）．
    （5）自來水生產(chǎn)過程中，可用
     
    方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    “低碳生活”理念倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放．
    （1）近十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
     
    ．
    （2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是：①
     
    ；②海水的吸收，請用化學(xué)方程式表示②的反應(yīng)原理：
     
    ．
    （3）下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（填序號）：
     
    ．
    ①節(jié)約用水、用電；                      ②廢物分類回收、利用；
    ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量；    ④減少一次性餐具的使用
    （4）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
    ①日常生活中做滅火劑，這是利用了CO2
     
    的性質(zhì)；
    ②干冰可用于人工降雨這是利用了干冰
     
    的性質(zhì)．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    金屬X和非金屬Y可直接化合生成化合物XY．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別做X和Y化合的實驗，充分反應(yīng)時每人所取用的X和Y的質(zhì)量各不相同，但總質(zhì)量均為10g．請?zhí)顚懴卤碇械挠嘘P(guān)實驗數(shù)據(jù)：
    X的用量（g）Y的用量（g）得XY的量（g）
    甲828
    乙648
    丙4
    丁4

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    把20℃時的硝酸鉀飽和溶液升溫到40℃時，下列量中改變的是（　�。�
    A、溶質(zhì)的質(zhì)量
    B、溶劑的質(zhì)量
    C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    D、溶解度

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    同步練習(xí)冊答案