16.按如圖組裝儀器(廣口瓶的體積為500mL),關閉止水夾,使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)寫出該實驗中紅磷燃燒的符號表達式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是廣口瓶中的氧氣被耗盡.
(3)實驗結(jié)束后,冷卻,打開止水夾后,廣口瓶內(nèi)的氣體體積約為400mL.
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積偏少,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是②④.
①可能使用的紅磷量多   ②可能未塞緊瓶塞
③可能沒夾緊止水夾     ④可能點燃紅磷后插入燃燒匙太慢.

分析 紅磷燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
如果操作不當,會影響實驗結(jié)果,甚至會導致實驗失。

解答 解:(1)紅磷燃燒的化學方程式為:;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是廣口瓶中的氧氣被耗盡;
(3)實驗結(jié)束后,冷卻,打開止水夾后,廣口瓶內(nèi)的氣體體積約為:500mL-500mL×$\frac{1}{5}$=400mL;
(4)①使用的紅磷量多時,能夠把氧氣耗盡,不能導致進入集氣瓶中水的體積偏少;
②未塞緊瓶塞時,裝置漏氣,能導致進入集氣瓶中水的體積偏少;
③沒夾緊止水夾時,會導致廣口瓶中熱的空氣通過導管逸出,從而導致進入集氣瓶中水的體積偏多;
④點燃紅磷后插入燃燒匙太慢時,會導致紅磷燃燒過量,進一步導致紅磷不足,不能把裝置中的氧氣耗盡,導致進入集氣瓶中水的體積偏少.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;廣口瓶中的氧氣被耗盡;400;②④.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是電解水的簡易裝置,據(jù)圖回答:
(1)導線a處連接電源的負極,試管A中收集的氫氣;導線b處連接電源的正極,試管B中收集的氣體是氧氣.
(2)該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)寫出電解水的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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7.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量
的稀硫酸,充分反應
 紅色固體部分減少,溶液變
為藍色
猜想①錯誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥
稱其質(zhì)量為1.04g
有紅色固體猜想③正確
【評價反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是節(jié)約藥品(寫出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變.
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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4.下列符合所表示的粒子中,不能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A.CO2B.0C.H2D.HgO

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11.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關系不成立的是(  )
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于發(fā)令槍
B.因為氧氣能支持燃燒,所以可以用燃料
C.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光,所以可制成電光源

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1.用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生變化,變化前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B.該反應是化合反應
C.該反應有2種生成物
D.該反應沒有新分子生成

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8.下面三幅模型圖表示利用氫氣與氮氣制取氨氣(NH3)的微觀過程,則從反應開始到完成的排列順序為( 。
A.①②B.①③②C.②①D.②③①

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5.我國科學家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.生產(chǎn)過程用化學方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
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③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑.
(1)該過程中沒有涉及到的基本反應類型是C
A.化合反應    B.分解反應    C.置換反應   D.復分解反應
(2)第②步中加入的是磨細的食鹽粉.食鹽磨細的目的是:增大與碳酸氫銨的接觸面積,提高反應速率.
(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.所得NH4Cl屬于化學肥料中的氮肥.

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1.如圖所示,兩個甲分子反應生成X個乙分子和Y個丙分子,則從圖示獲得的信息中,正確的是(  )
A.分子的種類在化學反應中未發(fā)生了改變
B.反應生成的物質(zhì)乙屬于單質(zhì)
C.該反應前后元素種類發(fā)生了變化
D.X與Y之比等于1:3

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