16.實(shí)驗(yàn)題在實(shí)驗(yàn)室里,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺,b酒精燈.
(2)①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,你選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號、下同),你選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)需要加熱;收集裝置,理由E或F,氧氣的密度大于空氣,氧氣不易溶于水;請寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.寫出此裝置制取氧氣的另一個反應(yīng)表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;若用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后操作順序是:ba(填字母).
a、熄滅酒精燈,b、撤出水槽中的導(dǎo)氣管
②用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C,寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(3)①氫氣是一種無色、無味的氣體,是所有氣體中密度最輕的氣體,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室在常溫下可用鋅粒與稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置是C;該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體;收集裝置是D或F;
②若用右圖所示的裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若用裝滿水正放的該裝置收集,則氣體應(yīng)從b端通入.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)氣體制取反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集方法,據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是鐵架臺,b是酒精燈,故填:鐵架臺,酒精燈;
(2)①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置氣密性,是固體加熱型反應(yīng),故選用B裝置制;氧氣的密度大于空氣,使用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集;加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.使用此裝置還可以利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣;若用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后要先撤出水槽中的導(dǎo)氣管,然后熄滅酒精燈,故填:檢查裝置氣密性;B;反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱;E或F,氧氣的密度大于空氣,氧氣不易溶于水;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;ba;
②用過氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:C;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(3)①實(shí)驗(yàn)室在常溫下可用鋅粒與稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣,是固液常溫型反應(yīng),故發(fā)生裝置是C;該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體;氫氣是一種無色、無味的氣體,是所有氣體中密度最輕的氣體,難溶于水,可以使用向下排空氣法收集和排水法收集,故填:C;便于添加液體;D或F;
②若用圖2所示的裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若用裝滿水正放的該裝置收集,則氣體應(yīng)從b端通入,故填:b,b.

點(diǎn)評 本題考查的是常見的氣體的制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.周末,小明一家人到南山野炊.

(1)生火時,小明用枯草引燃木柴,目的是使木柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)燒水時,小明隨時調(diào)節(jié)鍋的高度(如圖1所示),目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(3)燒烤時,小明將燃著的木柴架空,燃燒會更旺,其原因是增大了木柴與氧氣的接觸面積.
(4)野炊結(jié)束后,小明需要熄滅余火,請幫助小明寫出熄滅余火的方法用土蓋滅等(寫1種)
(5)小明將野炊時木柴燃燒得到的木炭帶回化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,探究木炭在氧氣中的燃燒(如圖2所示).請分別寫出步驟Ⅲ、IV中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①步驟Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法錯誤的是( 。
A.白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個數(shù)比為14:12:3
C.白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為238
D.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)方程式能夠明確表達(dá)的信息有①反應(yīng)物組成了生成物②反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件③參加反應(yīng)的各粒子的個數(shù)比④表示一種元素⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒( 。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識加以解釋,其中正確的是( 。
  序號    現(xiàn)象    解釋
    A    水變?yōu)樗魵?/TD>    水分子發(fā)生了變化
    B    墻內(nèi)開花墻外香    分子在不停的運(yùn)動
    C   50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,    說明分子變小 了
    D    用打氣筒給氣球充氣    氣體分子間隔變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.食品添加劑是為改善食品品質(zhì)和色、香、味,以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學(xué)或天然物質(zhì).工業(yè)染料蘇丹紅Ⅰ號不能用作食品添加劑.蘇丹紅Ⅰ號的化學(xué)式為C16H12N2O,下列關(guān)于它的說法不正確的是( 。
A.蘇丹紅Ⅰ號是由四種元素組成的
B.蘇丹紅Ⅰ號分子中含有16個碳原子、6個氫氣分子、1個氮?dú)夥肿?nbsp;和1個氧原子
C.蘇丹紅Ⅰ號中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為48:3:7:4
D.蘇丹紅Ⅰ號分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為16:12:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.水在通電的條件下發(fā)生化學(xué)變化生成了氫氣和氧氣.對于這一變化如何從微粒的觀點(diǎn)分析?

(1)學(xué)會想象:拿來一杯水,想象這一杯水是由無數(shù)多個水分子構(gòu)成的;
(2)從分子的觀點(diǎn)看,水通電分解成氫氣和氧氣與水變成水蒸氣存在本質(zhì)區(qū)別,在水變成水蒸氣的過程中,水分子沒有發(fā)生變化,在水分解的過程中,水分子發(fā)生變化.(填“發(fā)生變化”或“沒有發(fā)生變化”)
(3)在水分解的這個化學(xué)變化中,發(fā)生改變的微粒是水分子,沒有改變的微粒是氫原子和氧原子;能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③水槽④集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時,可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A和D(填A(yù).B.C.D序號);試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)排水法收集氧氣時,應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時,再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水槽中水倒流,炸裂試管;檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集.其操作順序正確的是C
A①②③④⑤B ②③①④⑤C ④②①③⑤D ④①②⑤③
(5)圖2是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請指出錯誤(至少指出四處)
①試管口沒有向下傾斜
②試管口沒有放一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長
④導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi)太長
(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.(填字母編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵.
(1)A處玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色.
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
C處酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣
(3)待氧化鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻.若不繼續(xù)通入一氧化碳.可能出現(xiàn)的后果是石灰水回流至A處玻璃管中,導(dǎo)致玻璃管炸裂;反應(yīng)生成的鐵被氧化
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過程如下:

請寫出第 ①②③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:①C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2; ②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)焦炭的作用是生成還原劑CO,燃燒放熱維持爐溫.

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同步練習(xí)冊答案