下列符號中表示兩個氫原子的是（　　）
A、2H
B、2H2
C、H
D、H2
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：原子個數(shù)的表示方法就是直接在元素符合前面加數(shù)字．
解答：解：A、2H表示兩個氫原子，正確；
B、表示兩個氫分子，錯誤；
C、表示一個氫原子，錯誤
D、表示一個氫分子，錯誤；
故選：A．
點評：表示粒子的個數(shù)時就是在粒子的符號前面直接加數(shù)字．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）鈉元素
 
；
（2）三個磷原子
 
；
（3）氬氣
 

（4）氮氣
 
；
（5）兩個氧分子
 
；
（6）水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時，用力過猛．造成試管底被穿通，留下圓形小孔．在老師的啟發(fā)下．興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示．該裝置的優(yōu)點是
 
（寫一條），制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性．寫出你檢查該裝置氣密性的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）兩個鐵離子
 
；                  
（2）錳酸鉀中錳元素的化合價
 
；
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
（4）與鎂離子電子數(shù)相同的分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 
．
A．O2          B．Ca（OH）2         C．P2O5        D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小希同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實驗：

（1）在實驗Ⅰ中，他觀察到的現(xiàn)象是：
 
（填序號）；
a．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧            b．氣球先變大后變小，甚至縮進(jìn)玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡     d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實驗Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系正確的是
 
；

（3）在實驗Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認(rèn)為此變化不平衡的原因是
 
．
小希想實驗Ⅲ進(jìn)行改進(jìn)，使反應(yīng)后天平仍然能保持平衡：
①他設(shè)計了裝置E，裝置E與實驗Ⅲ中的反應(yīng)裝置最大的特點在于裝置E處于
 
 狀態(tài)，但他覺得裝置E可能會產(chǎn)生的不良后果是
 
，從而導(dǎo)致實驗失��；
②接著他設(shè)計了裝置F，正確操作進(jìn)行實驗后（裝置氣密性良好），發(fā)現(xiàn)天平仍然不平，他發(fā)現(xiàn)原因可能是
 
；
③緊接著他費盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來滴加鹽酸，錐形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實驗裝置嗎？請在G圖中畫出小試管放置的正確位置．（稀鹽酸和碳酸鈉都會與澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（4）在實驗Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是
 
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用物質(zhì)性質(zhì)來鑒別物質(zhì)或除去雜質(zhì)，是化學(xué)常用的方法之一．下列方法中不可行的是（　�。�
A、鑒別CO2與C0，可用燃燒的木條
B、鑒別N2與CO2，可用澄清石灰水
C、除去CO2中的CO，可將混合氣體點燃
D、除去N2中的CO2，可將混合氣體通過石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)題意回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案評定分?jǐn)?shù)）．
（1）測定pH最簡便的方法是什么？怎樣操作？
（2）有兩瓶無色溶液，已知它們分別是石灰水和稀硫酸，請用兩種不同的方法鑒別它們．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A、鐵片與硫酸銅溶液的反應(yīng)
B、一氧化碳在高溫下與氧化鐵的反應(yīng)
C、甲烷在空氣中燃燒
D、鐵在純氧氣中燃燒

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