9．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g．計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量4.8g．
（2）參加反應(yīng)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

分析 氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后，剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算生成氯酸鉀的質(zhì)量，從而計算出二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是13g-8.2g=4.8g；
設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245                          96
x                            4.8g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{4.8g}$
解得x=12.25g
MnO2的質(zhì)量為13 g-12.25═0.75g
故答案為：（1）4.8g；（2）原混合固體中二氧化錳是0.75g．

點評 解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后，利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得．
（1）鋼是含0.03%～2%的鐵合金；
（2）寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因為鐵在潮濕的空氣中易生銹；
（4）實驗室可用鹽酸除鐵銹，其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（5）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到融熔的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．高錳酸鉀是一種氧化性很強的物質(zhì)，在實驗室中常常用它來制取氧氣．下列關(guān)于用高錳酸鉀制取氧氣這一實驗的說法中，正確的是（　�。�
A．該實驗發(fā)生的是化合反應(yīng)
B．該實驗過程中，二氧化錳的質(zhì)量將保持不變
C．該實驗在進行時，試管口應(yīng)當(dāng)向上傾斜
D．該實驗需要用酒精燈進行加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．閱讀下面的材料，回答問題．
2008年的三聚氰胺“奶粉亊件使大家談其色變”，可三聚氰胺是不是真的罪大惡極呢？其實不然．據(jù)報道，某公司研發(fā)的三聚氰胺樹脂泡沫正逐漸用于電梯噪音的消減，由三聚氰胺制成的泡沫塑料作為一種新材料，除具有通用泡沫材料的性能外，還具有密度、低導(dǎo)熱性、高燃點、耐濕熱穩(wěn)定性等特性，'三聚氰胺是白色晶體，化學(xué)式為C3H6N6，幾乎無味、低毒、不可燃，常濕下比較穩(wěn)定，在高溫時易分解出有毒物質(zhì)氰化物．
（1）三聚氰胺屬于化合物．（選填“化合物”或“單質(zhì)”）
（2）請寫出一條三聚氰胺的物理性質(zhì)白色晶體．
（3）請你以三聚氰胺為例簡要談?wù)勀銓瘜W(xué)產(chǎn)品的認識化學(xué)產(chǎn)品不是“惡魔”，正確使用化學(xué)產(chǎn)品有利于改善我們的生活．（一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．人體中的鈣元素主要以晶體的形式存在于骨骼和牙齒中，我們身體中的礦物質(zhì)約點體重的5%，而其中鈣約點體重的2%，磷酸氫鈣（CaHPO4）就是鈣存在于骨骼中的一種形式，求：（答案均保留一位小數(shù)）
（1）磷酸氫鈣中，鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；
（2）在100g磷酸氫鈣中，氧元素與氫元素的質(zhì)量差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，氯元素的相對原子質(zhì)量為35.45．
（2）示意圖D中的x=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號）．
（4）已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，是由于最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗方法一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C除去銅粉中混有的少量鐵粉加入適量的稀鹽酸
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項一定會發(fā)生變化的是（　�。�
A．原子數(shù)目B．物質(zhì)的總質(zhì)量C．物質(zhì)的種類D．元素的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答以下問題：
（1）包裝標(biāo)簽上碘含量是指碘元素的含量．（填“單質(zhì)碘“、“碘酸鉀“或“碘元素”）．
（2）在食鹽中加入一定質(zhì)量的碘酸鉀（KIO3），可以有效的防治碘缺乏�。ㄋ追Q大脖子病）．
①在KIO3中碘元素（I）的質(zhì)量分數(shù)59.3%
②在KIO3中碘元素（I）的化合價是+5價
③若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽500mg，從中至少獲得2.5毫克鈣，0.01毫克碘．

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