實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產生沉淀
質量的關系曲線如右圖所示。
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質量是 g。
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀的原
因是 。
(3)計算原濾液中氯化鈣的質量分數。
科目:初中化學 來源: 題型:
現有a、b、c、d四種無色溶液,分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現右圖所示的現象,請確定a、b、c、d分別是
A.硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸
B.氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液
C.碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液
D.鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是__▲____。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是 ▲ 。
(3) 甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究 ▲ 對H2O2分解速率的影響[來源:] | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
⑷甲、乙兩小組得出如圖數據。
①甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,H2O2分解速率 ▲ ;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析:相同條件下, H2O2在 ▲ (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應制H202(已知還生成另一種物質),其化學反應方程式為 ▲ ;支持這一方案的理由是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某溶液恒溫蒸發(fā)掉部分溶劑后,無晶體析出,下列說法正確的是( )
A. 原溶液可能是飽和溶液 B. 剩余的溶液一定是不飽和溶液
C. 剩余的溶液可能是飽和溶液 D. 剩余的溶液與原溶液中的溶質的質量分數可能相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有一包白色粉末,可能是食鹽、純堿或干燥劑(主要成分生石灰)中的一種或幾種物質組成。為了研究白色粉末的組成,進行了如下實驗:
(1)將部分粉末放入燒杯中,加適量水充分攪拌后,得澄清溶液,溶液溫度升高,滴加酚酞試液,溶液變紅,得出:粉末中一定含有 ,可能有 ;
(2)向(1)中澄清溶液滴加過量稀硝酸,然后再滴加硝酸銀溶液,發(fā)現有白色沉淀生成,請你寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納推理是學習化學的重要方法之一。下列有關事實和推理得到的結論合理的是
事實 | 結論 | |
A | 二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用 | 不同的反應有時可以使用同一種物質作催化劑 |
B | 白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質 | 白磷和紅磷屬于同一種物質 |
C | C與O2反應能放出大量的熱 | C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應 |
D | Al在常溫下就能與O2發(fā)生發(fā)應,Fe在常溫下幾乎不與O2反應 | Al的抗腐蝕性能比Fe弱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用。下列有關硫化丙烯的說法正確的是
A.硫化丙烯的相對分子質量為74
B.硫化丙烯中硫元素的質量分數最大
C.硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質量比為3:6:1
D.硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構成
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