10.稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,老師們?cè)谡n堂上欲帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它們之間發(fā)生了化學(xué)應(yīng).(1)請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)李海提出可以通過(guò)測(cè)量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過(guò)程中溶液pH的變化得出結(jié)論,請(qǐng)描述測(cè)量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測(cè)溶液,涂在pH試紙上,觀察變色情況,并于比色卡對(duì)照確定pH.
(3)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中通常伴隨有能量變化,查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).劉梅同學(xué)提出可以利用在氫氧化鈉固體中稀硫酸,測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化情況達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的.這一方案立即被同學(xué)認(rèn)為不完善,你認(rèn)為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱,給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)干擾.大家一起討論了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案,大家都認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同,隨后大家根據(jù)科學(xué)的方案重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中溫度隨滴加稀硫酸溶液體積變化情況記錄如下表:
稀硫酸溶液體積(mL)0245678910
溫度 (℃)2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù),氫氧化鈉完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀硫酸溶液的體積是6ml;一段時(shí)間后,溫度降低的原因是硫酸過(guò)量,由于熱傳遞,導(dǎo)致溫度降低.
(如果你能正確回答下列問(wèn)題,你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì),但本卷總分不超過(guò)60分)
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
方法一:氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);方法二:在氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀硫酸,然后加入硫酸銅,沒(méi)有藍(lán)色沉淀生成,說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液pH值的方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉固體溶液水放出大量的熱,控制變量法的操作,以及表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,可使酚酞變紅,而酸性、中性溶液不能使酚酞變色,會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)測(cè)量溶液pH的方法是:用玻璃棒沾取待測(cè)溶液,涂在pH試紙上,觀察變色情況,并于比色卡對(duì)照確定pH;
(3)氫氧化鈉固體溶液水放出大量的熱,所以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸,測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化情況達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,該方案不完善的原因是:氫氧化鈉固體溶解放熱,給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)干擾,需要測(cè)定中和反應(yīng)中溫度的變化,所以該實(shí)驗(yàn)要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是:反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同,通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可知,氫氧化鈉完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀硫酸體積是6ml;一段時(shí)間后,溫度降低的原因是:硫酸過(guò)量,由于熱傳遞,導(dǎo)致溫度降低;
(4)氫氧化鈉具有堿性,可以是酚酞顯紅色,會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以
方法一:氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
方法二:在氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀硫酸,然后加入硫酸銅,沒(méi)有藍(lán)色沉淀生成,說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
故答案為:(1)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)用玻璃棒沾取待測(cè)溶液,涂在pH試紙上,觀察變色情況,并于比色卡對(duì)照確定pH;
(3)氫氧化鈉固體溶解放熱,給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)干擾;反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同;6;硫酸過(guò)量,由于熱傳遞,導(dǎo)致溫度降低;
(4)氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
在氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀硫酸,然后加入硫酸銅,沒(méi)有藍(lán)色沉淀生成,說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.有同學(xué)做“向水中通直流電的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2,此反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有①小蘇打,②鹽酸,③淀粉,④熟石灰,⑤聚乙烯,⑥氯化鉀,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào)).
(1)可用作鉀肥的是⑥;  (2)可以制作食品包裝袋的是⑤;
(3)人體胃液中含有的酸是②;  (4)可用來(lái)改良酸性土壤的堿是④;
(5)發(fā)酵粉的主要成分是①;  (6)米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于原子的說(shuō)法正確的是( 。
A.所有的原子中都含有中子
B.原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相同
C.原子核很小,但原子的質(zhì)量卻主要集中在原子核上
D.原子是不可分的微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g101238
反應(yīng)后質(zhì)量/g425X(未知)2
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.丁一定是化合物B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)的基本類型可能是化合反應(yīng)D.X的值為2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.
(2)X=8,Ca離子的符號(hào)為Ca2+
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號(hào)).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號(hào))
(5)我省某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)氫氟酸(HF)泄漏,消防員用熟石灰對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理.請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HF=CaF2↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們的生活緊密相關(guān).

(1)人體中必需的微量元素鐵、鋅、碘、硒、氟等雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.如圖1提供了幾種微量元素相關(guān)信息,由此可知:上述微量元素中屬于金屬元素的有兩種;鋅原子核外電子數(shù)為30;硒原子在化學(xué)變化中容易得到兩個(gè)電子,形成陰離子(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”);缺碘可能造成的疾病甲狀腺腫大.
(2)如圖2,為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是AC.
A.原子序數(shù):Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y  C.Y和Z位于同一周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.①二氧化硫是沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的氣體,②它的密度比空氣大,③二氧化硫在加熱并有催化劑的條件下可以與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫,④三氧化硫也可以分解成二氧化硫和氧氣,⑤工業(yè)上常用二氧化硫 來(lái)漂白紙漿、毛絲、草帽辮等,⑥實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽和硫酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化硫,⑦二氧化硫還可以用于消毒、殺菌,⑧二氧化硫易液化,⑨二氧化硫易溶于水
(1)以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是①②⑧⑨(填序號(hào),下同)屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)是③④,屬于二氧化硫用途的是⑤⑦.屬于二氧化硫?qū)嶒?yàn)室制法的是⑥.
(2)以上描述中,屬于分解反應(yīng)的是④(填序號(hào))
(3)寫(xiě)出二氧化硫與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化硫+氧氣$→_{加熱}^{催化劑}$三氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號(hào));
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放在桌面上;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取裝置應(yīng)選擇B;
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時(shí),A裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有放置棉花團(tuán);試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管;
(5)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

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