【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。
(1)實(shí)驗(yàn)課上,小張同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH。
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象 | ________________ |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | ________________ |
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的pH_____7.
(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng):
學(xué)科王
步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_______、_______。
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤?/span>濃度過(guò)大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________(酚酞除外)。
【答案】 :NaOH+HCl=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ > 碳酸鈉溶液 稀鹽酸 氯化鈉、氫氧化鈉
【解析】(1)用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH。
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉,水和二氧化碳。②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的pH>7,碳酸鈉溶液呈堿性,pH>7溶液呈堿性。(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出。①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是碳酸鈉溶液,稀鹽酸,酚酞試液遇堿變紅,遇酸不變色。②往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉。
點(diǎn)睛∶pH>7溶液呈堿性,pH<7溶液呈酸性,pH=7溶液呈中性。酸鈉溶液呈堿性,pH>7。酚酞試液遇堿變紅,遇酸不變色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。
(2)從微觀上分析:下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)從符號(hào)上表示:電解水的化學(xué)方程式為______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。
(2)t2℃時(shí),把20g物質(zhì)a加入到50g水中充分?jǐn)嚢、靜置,形成的是a的_________溶液(填“飽和” 或“不飽和”)。
(3)t1℃要從a和c的混合溶液(兩者都接近飽和)中提純C,可以采用的方法是___________。
(4)t3℃時(shí),將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_______________(填字母序號(hào))。
A. a>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)<b D.不能確定
(5)下圖是特殊情況下使用的應(yīng)急凈水器。
利用該凈水器將1000g含氯化鈉3%的海水暴曬 4小時(shí),收集到250g可飲用水,此時(shí)剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛(ài)。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_________氣體排放;
(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個(gè)序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是_________;
(3)鋼絲制成的網(wǎng)簍抗腐蝕性能較好,請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示鋁和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱:____;
(4)從當(dāng)初發(fā)展經(jīng)濟(jì)大量使周“化石燃料”,到今天的“低碳出行”,談?wù)勀愕母惺?/span>:_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須接觸氧氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 ( )
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,得出的結(jié)論正確的是( )
A. ②③屬于同種元素,且化學(xué)性質(zhì)相似
B. ④結(jié)構(gòu)的相對(duì)原子質(zhì)量為23,則核內(nèi)中子數(shù)為11
C. ③結(jié)構(gòu)的元素在周期表中位置是第3周期,且為稀有氣體元素的原子
D. ①④結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時(shí),可形成A2B型的化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( )
A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
①圖①說(shuō)明可燃物燃燒必須同時(shí)滿足的兩個(gè)條件是:_____________、______________;
② 20mL水和20mL酒精充分混合后所得溶液體積小于40mL的現(xiàn)象,說(shuō)明_____________________;
③物質(zhì)溶解時(shí)伴隨著能量變化,圖②中該固體可能是_____________(填化學(xué)式)。
(2)①在電解水的實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極得到的氣體的是__________(填化學(xué)式)。
②凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過(guò)濾 ③加明礬吸附沉降 ④活性炭吸附。天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來(lái)水,所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序是____________(填序號(hào))。
③飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康。在實(shí)驗(yàn)室里可用__________測(cè)定水的酸堿度;在實(shí)驗(yàn)室里可通過(guò)__________的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管______(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________________.
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅.
(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))
假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過(guò)大導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______(填“高”或“低”).
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:
假設(shè)1______(填“合理”或“不合理”).
(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過(guò)程中,80S時(shí)蠟燭熄滅,裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3,結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有______.
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