3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并完成題后問(wèn)題.
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,軍事上可用鎂粉制造煙幕彈.
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”),反應(yīng)過(guò)程中放出熱量.(填“吸收”或“放出”)
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,石蕊變紅色,符號(hào)表達(dá)式是CO2+H2O═H2CO3;加熱后的現(xiàn)象紅色變成紫色,符號(hào)表達(dá)式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(4)加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(5)納米鎂粉(表面積極大的鎂粉)可以與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成一種黑色固體和白色粉末2Mg+CO2=2MgO+C,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”).

分析 鎂燃燒生成氧化鎂;
過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
碳酸受熱分解生成水和二氧化碳;
碳酸氫銨受熱分解生成水、氨氣和二氧化碳;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,軍事上可用鎂粉制造煙幕彈.
故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;煙幕彈.
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程中放出熱量.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;放出.
(3)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,石蕊變紅色,符號(hào)表達(dá)式是:CO2+H2O═H2CO3
加熱后的現(xiàn)象是紅色變成紫色,符號(hào)表達(dá)式是:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
故填:紅;CO2+H2O═H2CO3;紅色變成紫色;H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(4)加熱碳酸氫銨的化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 
加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑; 防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(5)納米鎂粉(表面積極大的鎂粉)可以與二氧化碳在常溫下反應(yīng),生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2=2MgO+C,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).
故填:2Mg+CO2=2MgO+C;放熱.

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),其反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物,若用C裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是有大氣泡從瓶口逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的藥品是石灰石(大理石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置最好選用B(填字母,下同),收集裝置選用C;B裝置不能控制反應(yīng)速率,若需控制化學(xué)反應(yīng)速率,則你的改進(jìn)方法是用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn),寫(xiě)出反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置D,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水、密度比空氣。
(7)收集一瓶氧氣,供F實(shí)驗(yàn)使用.則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒,集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂.
(8)收集一瓶二氧化碳,供G 實(shí)驗(yàn)使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.近年來(lái),成都市經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣.與市民生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的下列活動(dòng):①用蜜窩煤做飯;②工業(yè)廢氣的排放; ③進(jìn)行街道綠化整治;④市民出行大量使用汽車(chē).其中與產(chǎn)生霧霾天氣相關(guān)的是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.給試管里的液體加熱,液體的量不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
B.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有規(guī)定取用藥品的量時(shí),可以任意取用
C.實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)
D.禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈

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18.馬強(qiáng)和張勇在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱①酒精燈 ②長(zhǎng)頸漏斗 ③錐形瓶.
(2)馬強(qiáng)選擇用某純凈物制取氧氣,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果馬強(qiáng)選用E裝置收集氧氣,則他的理由是氧氣難溶于水,他判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口周?chē)袣馀菝俺觯?br />(3)如果張勇選擇用B裝置制取氧氣,則他選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣,則應(yīng)選擇C或F裝置.

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8.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以用來(lái)作為糧食瓜果保護(hù)氣,延長(zhǎng)保質(zhì)期
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于物理變化
D.森林是個(gè)“大氧吧”,綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

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15.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是( 。
A.②③⑦①④⑥⑤B.②③⑦①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.③①⑦②④⑥⑤

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12.(1)用合適的化學(xué)用語(yǔ)表示:
①氯氣分子Cl2②碳酸鈣中陰離子C${{O}_{3}}^{2-}$③過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
④常用作食品干燥劑的是CaO⑤常用于中和酸性土壤的堿是Ca(OH)2;
⑥實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液態(tài)燃料是C2H5OH.
(2)完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
①電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②有沉淀生成的中和反應(yīng):H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行,且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng),試寫(xiě)出氟化鈉的化學(xué)式NaF.

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7.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD(填序號(hào)).
A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
MnO2(寫(xiě)化學(xué)式),該試劑的作用相同(填“相同”或“不同”).
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是C(填序號(hào)),該裝置有一不完善的之處是試管口應(yīng)放一團(tuán)蓬松的棉花,反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是D(填序號(hào))
(3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水(或能和水反應(yīng)).
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有B(填序號(hào)),符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物.

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