9．（1）2個鎂離子2Mg2+　  
（2）+5價的磷元素$\stackrel{+5}{P}$ 
（3）3個水分子3H2O．

分析 每個鎂離子帶2個單位正電荷；
元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方；
每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成．

解答 解：（1）2個鎂離子可以表示為2Mg2+；　  
（2）+5價的磷元素可以表示為$\stackrel{+5}{P}$； 
（3）3個水分子可以表示為3H2O．
故填：2Mg2+；$\stackrel{+5}{P}$；3H2O．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水無明顯變化；將灼燒至紅熱的黑色固體丁放到上述混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙的混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則這些物質(zhì)的化學(xué)式分別是：
甲：O2；乙：N2；丙：CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2013年來，我國多地遭受霧霾的嚴(yán)重危害，特別是PM2.5指數(shù)較高，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧大氣導(dǎo)致患呼吸道疾病的人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為13．
（2）是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它的最外層電子數(shù)為6，所對應(yīng)的離子符號為S2-．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3．（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（主要成分如圖所示）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】
卓瑪說：該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2．扎西說：不可能有SO2，因為根據(jù)元素的質(zhì)量守恒，主要成分中沒有S元素．德吉說：不可能有H2和CO，從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．討論后，小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復(fù)燃．
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性．

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14．教室門所包的鍍鋅鐵皮，俗稱“白鐵皮”，小鄭對“白鐵皮”進(jìn)行如下探究：
【探究一】比較鋅鐵金屬活動性
步　驟現(xiàn)　象結(jié)　論
往大小相同的純鋅片和純鐵片中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸鋅片產(chǎn)生氣泡快
鐵片產(chǎn)生氣泡慢		金屬鋅的活動性大于鐵的活動性
【探究二】鍍鋅層的作用
取兩片大小相同的白鐵皮，將其中一片用砂紙打磨去除鍍鋅層，另一片未做任何處理，按如圖進(jìn)行實驗：

【回答問題】
鍍鋅鐵皮更耐腐蝕，此現(xiàn)象與下列因素有關(guān)的是C（填字母）．
A．鋅的硬度大小
B．鋅的熔點大小
C．鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜
【探究三】測定該白鐵皮中鐵的含量（忽略鍍鋅層的氧化）
【查閱資料】氯化鋅、氯化亞鐵都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鋅、氫氧化亞鐵，但氫氧化鋅可溶解于過量的氫氧化鈉溶液中，氫氧化亞鐵卻不會溶解于過量的氫氧化鈉溶液中．
方案一  用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過測定反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計算出鐵的質(zhì)量．該方案存在的問題是：由于鐵也會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，因此很難判斷什么時候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒有反應(yīng)．
方案二  通過以下實驗流程測定白鐵皮中鐵的含量

（1）配制500g 5%的鹽酸，需要36%的鹽酸（密度為1.18g/cm3）58.0 mL（精確到0.1）．
（2）氫氧化鋅[Zn（OH）2]與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉（Na2ZnO2）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn（OH）2+2NaOH=Na2ZnO2+2H2O．
（3）步驟③是清洗沉淀物，去除沉淀上殘留的氫氧化鈉等物質(zhì)，要證明沉淀已洗凈的方法是：取洗滌液，滴入酚酞溶液，若溶液變?yōu)榧t色，則沉淀未洗凈；反之，則沉淀已洗凈．
（4）取4.4g白鐵皮，經(jīng)過以上流程得到6.0gFe2O3．試計算該白鐵皮中鐵的含量為95.5%（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（　�。�
A．原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的
B．酸中都含有氫離子，所以酸中一定含有氫元素
C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．用燃著的木條區(qū)別N2和CO2
B．區(qū)別CO和CO2可分別通入紫色石蕊溶液
C．除去CO2中混有少量的CO可通過點燃CO氣體
D．除去CO中混有少量的CO2可通過灼熱的CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些思路，你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將農(nóng)家肥和化肥綜合使用，以提高生產(chǎn)效益B．對大棚中的植物施加適量的二氧化碳，以促進(jìn)其光合作用C．種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境又可以提高畜牧業(yè)的產(chǎn)量D．為了增加產(chǎn)量，大量使用化肥、農(nóng)藥

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