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【題目】科學家利用“N-摻雜石墨烯量子點”作催化劑，將二氧化碳轉化為液態(tài)燃料（如乙醇），其微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（　�。�

A.碳、氫和氧原子個數在化學反應前后發(fā)生改變

B.該技術可以減少進入大氣中的二氧化碳

C.“N-摻雜石墨烯量子點”的化學性質和質量在反應前后都發(fā)生改變

D.該化學反應屬于化合反應

【答案】B

【解析】

根據圖示可以看出，該反應的反應物是二氧化碳和水，生成物是乙醇和氧氣，反應的化學方程式為：2CO2+3H2OC2H5OH+3O2；

A、由質量守恒可得，碳、氫和氧原子個數在化學反應前后不改變，故選項說法錯誤。

B、由反應方程式可知，反應物中有二氧化碳，通過該反應把二氧化碳轉化為乙醇和氧氣，能減少進入大氣的二氧化碳，故選項說法正確。

C、“N-摻雜石墨烯量子點”是催化劑，其化學性質和質量在反應前后不發(fā)生改變，故選項說法錯誤。

D、化合反應是兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，該反應不符合多變一的特征，不是化合反應，故選項說法錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（　 �。�

A.甲的相對分子質量為6

B.一個丙分子中含有4個氫原子

C.參加反應的甲與乙的質量比為3∶1

D.氫元素的化合價在反應前后沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年第14屆在地球觀測組織（GEO）全會“中國日”活動上，中國代表宣布了碳衛(wèi)星數據產品率先正式開放共享。

（1）自然界中碳氧循環(huán)主要通過二氧化碳和氧氣的產生和消耗來實現，有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。自然界中二氧化碳的主要來源途徑（只要說明一點）為_____________；二氧化碳對人類的正面影響是促進植物光合作用等，其不利影響為________________。

（2）為減少溫室氣體CO2的排放，科學家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷，該反應的化學方程式為_________________。于是就有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你______（填“同意”或“不同意”）這種說法，理由是_________。

（3）“綠色青山就是金山銀山”。為了實現這一目標，列舉出與這一理念相符的做法（至少一條）___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青州市盛產“富硒小米”，硒有防癌抗癌的功效。如圖是硒在元素周期表中的信息，下列關于硒的說法不正確的是

A.“富硒小米”中的硒是指硒元素

B.硒原子的核外電子數為34，中子數為45

C.硒的原子質量為78.96

D.人體攝入硒元素的量并非越多越有利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方法認識“空氣”。

（1）從微觀角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。用“○○”可表示的微粒是______（填名稱）；已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，據此下圖中可表示空氣微觀模型的是________（填標號）。

（2）從變化角度：已知，常溫下氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現象是____。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約十分之一體積，其主要成分是____（用化學式表示）。

（3）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

Ⅰ中參加反應的單質甲為_____________（用化學式表示）；Ⅱ中反應的化學方程式為________反應Ⅲ屬于基本反應類型中的_________反應。

（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有_______（填標號）。

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 因地制宜推廣風力發(fā)電代替火力發(fā)電

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。下列說法中不正確的是（　�。�

A.生成氫氣的質量：甲>乙>丙

B.相對原子質量：乙>丙>甲

C.金屬活動性：乙>甲>丙

D.消耗硫酸的質量：甲>乙>丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數為1-18號元素的原子結構示意圖等信息如圖，回答下列問題：

（1）硅原子的核電荷數為______；

（2）16號元素的原子在化學反應中比較容易______（ “得”或“失”）電子，該元素屬于_____（“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）寫出表中關于8號元素的一條信息______；

（4）第三周期中，各原子結構的共同之處是______，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______；

（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子____，陰離子_____；

（6）11號元素與17號元素化合物的化學式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，化學小組同學制作了一個微型實驗裝置用來驗證二氧化碳 的性質。異型玻璃管 A 內充滿了二氧化碳氣體（已檢查裝置氣密性）， 注射器 B 內吸取了一定量的濃氫氧化鈉溶液，廣口瓶 C 中盛有一定 量稀鹽酸。（實驗開始前止水夾 K 處于關閉狀態(tài)）實驗開始，將注射器中氫氧化鈉溶液全部推入 A 中，震蕩后打開止水夾 K，可看到的現象是______________（至少寫出兩點），其中發(fā)生反應的化學方 程式為_____________。（任寫一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產物，設計了以下實驗，如圖所示。取A、B兩個空集氣瓶，瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅，瓶口均用玻璃片蓋好。(已知：無水硫酸銅為白色固體，遇水會變成藍色)

（1）點燃集氣瓶A中的蠟燭，觀察到A中出現__________現象；說明蠟燭燃燒的產物有_____________。

（2）點燃集氣瓶B中的蠟燭，發(fā)現B中出現_________現象；說明蠟燭燃燒的產物中有___________。還可以用________________的方法來驗證這種產物，出現____________現象證明蠟燭燃燒有這種產物生成。

（3）蠟燭在氧氣中燃燒的過程是________(填字母)。

A物理變化　　　　B化學變化　　　C既有物理變化又有化學變化

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